【摘 要】
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学习型城市建设是一个系统工程,涉及经济社会各个领域,需要吸引来自各个领域的利益相关者参与,如公共文化设施(教育与文化场馆)机构、学校、大学、成人学院、社区、商业组织、民间组织以及社区志愿者组织。这些利益相关者是终身教育的实体和城市学习的供应商,是激发学习型城市社会活力的能动源。从国际上看,英国、澳大利亚、日本、韩国在学习型城市建设中,重视吸引利益相关者参与,在政策法规、专门机构、合作伙伴关系、财政间接激励等方面的经验值得我们借鉴。面对全球范围内学习型城市建设的潮势,我国应学习这些国家的先进经验,从政策法规
【基金项目】
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2019年度教育部人文社会科学规划基金项目“关于推进社会组织参与社区教育研究”(19YJA880006),主持人:丁红玲.
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学习型城市建设是一个系统工程,涉及经济社会各个领域,需要吸引来自各个领域的利益相关者参与,如公共文化设施(教育与文化场馆)机构、学校、大学、成人学院、社区、商业组织、民间组织以及社区志愿者组织。这些利益相关者是终身教育的实体和城市学习的供应商,是激发学习型城市社会活力的能动源。从国际上看,英国、澳大利亚、日本、韩国在学习型城市建设中,重视吸引利益相关者参与,在政策法规、专门机构、合作伙伴关系、财政间接激励等方面的经验值得我们借鉴。面对全球范围内学习型城市建设的潮势,我国应学习这些国家的先进经验,从政策法规
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