摘 要以习近平为总书记的党中央高度重视党的建设，传统的高校教师党支部的建设有诸多问题。教师党支部在“两学一做”活动中更要发挥应有的重要作用：首先，教师党支部要强化制度管理；其次，要严格吸收新党员制度；最后要优化党课教师资质。
　　【关键词】两学一做；教师党支部；组织活动
　　以习近平为总书记的党中央高度重视党的建设，十八大以来，根据党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、反腐倡廉建设、纯洁性建设的“六位一体”从严设计、从严推进、从严考核，使全党面貌为之一新。教师党员作为高校党员队伍的重要组成部分，也是培养青年党员的重要力量，建设好高校教师党支部，具有重大而深远的战略意义。“两学一做”，即学习党章党规，学习系列讲话，做合格党员。“两学一做”具有十分的必要性，对巩固拓展“三严三实”专题教育成果有重要意义，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措 。“两学一做”专题教育要求要有针对性，“学”要带着问题学，“做” 要针对问题改，因此要求教师党支部的建设首先要积极分析现状，然后有针对性的进行改革
　　1 我国高校教师党支部的建设现状
　　首先，高校教师党支部管理制度落实不力。教师党支部作为高校党员组织的重要组成部分，有一系列严格的管理制度。例如：组织活动签到，按时交纳党费，定期开展组织活动，严格的请假制度等制度。但是，由于高校较为宽松的人文环境，加之高校教师工作时间的灵活性和不统一性，教师党员参加教师党支部的组织活动的管理制度落实常常不能有效落实。“两学一做”专题教育首先要党支部成员有组织地进行理论学习，对于党员理论学习来说，“两学一做”是群众路线学习和“三严三实”专题教育的继续和延伸。只有认真学习理论知识，做好理论储备，高校教师才能在日常教学活动中将理论知识带入到课堂中去，才能更好地做好对于学生党员的思想政治教育。若是教师党支部管理制度不到位，教师党员不能按时参加“两学一做”理论学习，不能很好地接受理论教育，进而影响对于学生党员的教育。
　　其次，高校教师党支部的组织活动较为单一。传统的高校教师党支部组织活动从组织频率上说能够按时开展，但是总的来看，组织活动仍然较为单一：从内容上说，组织活动单一的主要表现就是活动内容主要以理论学习为主，但是，“两学一做”不仅要求要学习理论知识，更要求要做合格党员，在日常生活中做到理论和实践的统一。而之前的教师党支部的活动内容则多以：入党宣誓、党的新思想的学习和心得体会交流等以理论学习为主要内容的活动。从活动形式上说，传统的教师党支部活动以开会为主，形式较为单一、死板。缺少创新的党组织活动不能充分调动教师党员的学习积极性，影响教师党员学习效率。
　　最后，教师党员的继续教育力度不足。大多数教师党员都是在学生时代加入中国共产党的，在学生时代接受思想政治教育较为充分，思想政治水平较高。参加工作之后成为教师，从事教书育人的工作，但是在接受党性教育方面力度就会渐渐减弱。“两学一做”专题学习对教师党员进行思想政治的继续教育，系统学习党章党规和习近平系列讲话，较高的理论水平有利于教师党员能够更好地指导教师党员的日常工作，“做合格党员”更是要求教师党员要有较高的理论水平作为指导。“两学一做”专题学习活动要求高校教师党支部对教师党员进行系统的、思想政治理论的继续教育，以期提高教师党员的理论水平，从而更好地指导教师党员的工作。
　　2 教师党支部在“两学一做”活动中的重要作用
　　首先，教师党支部对教师党员要强化制度管理。教师党支部在“两学一做”专题学习活动中，要发挥党支部对党员的监督作用，对于教师党员不能按时参加学习活动，不认真学习理论知识等不符合规章制度的活动，要有合理的监督处罚制度，从而更好地促进教师党员学习理论知识。
　　其次，严格吸收新党员制度。党支部作为吸纳考察新党员的基层组织，要有严格的考察制度。“两学一做”专题学习活动，不仅是针对老党员展开的，更要针对预备党员、入党积极分子开展，教师党支部更要严格考察预备党员和入党积极分子的入党资格和思想理论水平。
　　最后，优化党课教师资质。对于教师党员来说，自身理论水平较高，党支部在“两学一做”活动中更要“邀请思想政治素养高、学术水平高的教师参与到……党支部的建设管理中，建立党建导师制”，以期达到更好的理论学习效果。
　　参考文献
　　[1]中共中央办公厅印发关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案[z].2016.
　　[2]吴建征，庞琳.高校学生党建工作存在问题及优化研究--以北华航天工业学院为例[J].北华航天工业学院学报，2011（02）：117.
　　作者单位
　　中共西安科技大学纪委 陕西省西安市 710054