【摘 要】
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高等职业院校对创新创业教育越来越重视，逐渐形成了自己的创新创业人才培养模式。但是课题组在前期调研中发现，部分高等职业院校创新创业教育还存在对创新创业教育目标认识模糊以及未能有效培养创新创业人才等一系列亟待解决的突出问题。为此，课题组创新性提出“一中心、三融合、一评价”，即“以企业痛点为中心；融合学生、学校、企业三个方面的需求；实施双方向、四维度的创新创业教育评价体系”。该模式在国内30余所高等职业
【基金项目】
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2020年度山东省社会科学基金就业创业专项课题“高校创新创业教育发展与评价研究”（20SYB039）； 2022年山东省技工教育和职业培训科研重点课题课题编号：RSJY2022—Z009；
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高等职业院校对创新创业教育越来越重视，逐渐形成了自己的创新创业人才培养模式。但是课题组在前期调研中发现，部分高等职业院校创新创业教育还存在对创新创业教育目标认识模糊以及未能有效培养创新创业人才等一系列亟待解决的突出问题。为此，课题组创新性提出“一中心、三融合、一评价”，即“以企业痛点为中心；融合学生、学校、企业三个方面的需求；实施双方向、四维度的创新创业教育评价体系”。该模式在国内30余所高等职业院校实施，得到学校、学生、企业和国内知名专家的高度评价。
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