【摘 要】
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建筑学领域的不断发展促使建筑学科内涵和外延发生着深刻变化,对建筑教育提出了更高的要求。本文以"新工科"理念为核心,阐释了如何基于OBE理念重构专业课程体系,并在传统专业教育体系中植入"新工科"模块,以"开放、多元、创新、共享"为特征进行建筑教育模式改革的探索与实践,其意义在于以更为宽广的视野,提供一种行之有效的措施,来面向新时代下建筑教育的机遇与挑战。
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建筑学领域的不断发展促使建筑学科内涵和外延发生着深刻变化,对建筑教育提出了更高的要求。本文以"新工科"理念为核心,阐释了如何基于OBE理念重构专业课程体系,并在传统专业教育体系中植入"新工科"模块,以"开放、多元、创新、共享"为特征进行建筑教育模式改革的探索与实践,其意义在于以更为宽广的视野,提供一种行之有效的措施,来面向新时代下建筑教育的机遇与挑战。
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