【摘 要】
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20世纪70年代兴起的新文化史是发生在西方历史学文化转向过程中的一个缩影。借助于人类学和文学批评理论方法,新文化史在大众取向、微观取向和叙事取向方面形成了自己的特点。在新文化史的影响下,教育史的研究路径发生了转向:在研究视角上,从上层精英转向普通大众;在考察规模上,从"宏大叙事"转向微观研究;在书写方式上,从历史分析转向历史叙事。
【基金项目】
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教育部规划基金项目“当代西方教育史学流派研究”（项目编号:13YJA880112）的研究成果；
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20世纪70年代兴起的新文化史是发生在西方历史学文化转向过程中的一个缩影。借助于人类学和文学批评理论方法,新文化史在大众取向、微观取向和叙事取向方面形成了自己的特点。在新文化史的影响下,教育史的研究路径发生了转向:在研究视角上,从上层精英转向普通大众;在考察规模上,从"宏大叙事"转向微观研究;在书写方式上,从历史分析转向历史叙事。
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