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本文聚焦语文核心素养两个层面”语言的建构和运用””思维的发展和提升”,论述以”群段阅读”引导学生学写人物的方法,设计了”群段阅读”之人物描写方法探究、学以致用之人物描写训练、交流与展示之凸显人物特征等教学环节,引导学生体会细节描写对塑造人物的作用,学会抓住特征刻画人物的写作方法.
写作训练指导之向课文学写人物——以统编语文教材七年级上册第三单元作文教学为例
【摘 要】
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本文聚焦语文核心素养两个层面”语言的建构和运用””思维的发展和提升”,论述以”群段阅读”引导学生学写人物的方法,设计了”群段阅读”之人物描写方法探究、学以致用之人物描写训练、交流与展示之凸显人物特征等教学环节,引导学生体会细节描写对塑造人物的作用,学会抓住特征刻画人物的写作方法.
【机 构】
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贺州市教育科学研究所,
【出 处】
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广西教育（义务教育）
【发表日期】
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2021年5期
【基金项目】
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初中生语文素养培养的实践研究”,
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