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本文从史学观、史学方法论、史料观三个角度对20世纪上半叶"新史学"的内涵进行了梳理,并分析了它们对中国教育史研究的主要影响,旨在揭示在"新史学"视域下中国教育史呈现的状态.
论“新史学”视域下的中国教育史研究
【摘 要】
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本文从史学观、史学方法论、史料观三个角度对20世纪上半叶"新史学"的内涵进行了梳理,并分析了它们对中国教育史研究的主要影响,旨在揭示在"新史学"视域下中国教育史呈现的状
【机 构】
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浙江大学
【出 处】
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锦州师范学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2003年5期
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