浅析初中英语阅读教学中如何渗透写作训练

来源 :科普童话·新课堂(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:sjzm2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中英语教学在新课改实施后不断取得进步,尤其是在英语阅读教学中,写作训练的有效渗透使阅读教学取得了明显的效果.初中英语教学中,阅读与写作是相辅相成的.初中学生需要通过阅读去了解语法、培养语感、积累词汇,而这些又会促进英语写作的顺畅.本文谈谈在初中英语阅读中如何有效渗透写作训练.
其他文献
新课改下的学生作文的核心,应是活、广、诚、精,即在命题中求活,在取材中求广,在语言中求诚,在立意中求精.而长期以来,学生在教学中对作文的学习,形成了作文无序,以及在简单启发后却形成思维定式的不良现象,作文内容出现平庸化、个人化、普通化的趋势.因此,为全面培养并提升学生的思维品质,教师要探究多种思维平台,进行多角度的思维训练,让学生自愿写作文,通过分析鉴别和联想想象,敏捷地进行作文创作,将自己的所见所闻、所感所读真实地呈现在笔端.
高中语文教学越来越注重学生的个人阅读思维感受.小说作为阅读教学中的重要形式之一,一般篇幅较长,学生的阅读理解能力有限且对阅读文本的思维较为固定,使得学生对小说阅读学习缺少文学理论气息,缺乏思辨能力,不利于学生的发展.教师需要做的是通过小说阅读教学引导学生感受小说的人物形象特点以及主旨,进行形成有效的文学能力、审美能力、思辨能力.
图文并茂、妙趣横生人教版历史教材赢得了广大师生的青睐,但内容非常繁杂,涉及古今中外五千多年的文明历史,涉及的内容面广量大,给学生的学习带来一定的难度.因此,在初中历史课堂教学中,我们要紧密结合学生的求知欲望营造生动活泼的氛围,让学生荡起亢奋的情感涟漪,并产生十分优越的幸福感与使命感,学习兴趣倍增.本文抛砖引玉,期待大家一起商榷.
通过在初中美术教学中融入中国传统汉服文化,可以帮助初中学生树立正确的审美观念和价值观念,树立高尚的人格和道德情操,帮助人们对生活质量和基本素养进行有效提高.在初中美术教学中融入传统汉服文化,可以帮助教师提高教学效率,让学生更加深入的了解我国的传统文化,提高学生的审美素养.
所谓“人文素养”,是指人文学科的研究能力、知识水平,人文学科所体现出来的以人为对象、以人为中心的精神.英语与语文学科一样,其也是一门语言,它的语言特征充分反映出了一个国家或民族的文化特征.所以,在英语教学中对学生进行人文素养的培养是十分有必要的.本文主要论述了初中英语教学中如何对学生进行人文素养的培养.
在初中化学教学中,教师要对学生的回答予以及时回应,以激发学生学习自信,以启发、追问等方式引导学生再思考,能调动他们的思维潜能,促进他们化学素养的提升.本文主要从增强理答意识、丰富理答方式以及强化理答反思等角度阐述初中化学理答的有效策略.
语篇是英语教学素材的主体,是初中教英语教育的重要组成部分.《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确提出六要素整合的英语学习活动观,强调了英语学习活动观是发展英语学科素养和落实课程目标的主要途径.因此,初中英语教师研究如何在英语学习活动观基础上开展英语语篇阅读教学,能够大大提高英语阅读教学效率和教学质量.
美术常态课是课堂教学的自然呈现,比之公开课具有更简单、率性、真实的特点,是教师的主要阵地,也是提高学生审美素养的有效途径.针对美术常态课特点,本文从情境化创设、民主氛围、示范讲解、巡回辅导、再教设计等几个方面分析常态美术课教学策略.
课堂教学是教学的主阵地,提高课堂教学效率是课堂教学的根本所在.课堂教学是实施教育教学的主要场所,课堂教学的效率高了,学生的成绩、能力自然能得到提高,如何提高课堂教学的效率是每一位教师都需要认真研究的课题.
期刊
高中阶段的学生因为面临升学的压力,在日常学习当中相对较为疲惫,甚至极为容易陷入机械式学习的误区当中.这种状态下的学生的学习效果存在着较大的难度,不仅学习的状态较差,更是会对高中生理解知识、学习知识造成严重的影响.体育学科作为高中阶段学生能接触到的为数不多没有明确要求的学科,在教学当中体育教师应该积极发挥体育学科的基本功能,帮助学生降低所面临的高考压力,改善学生的学习状态.