“微时代”背景下高职院校学生思想政治教育“微模式”探究

来源 :才智 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cfsjy4
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在“微时代”背景下,高职院校学生思想政治教育工作迎来了新的挑战与机遇,本文提出高职院校学生思想政治教育应树立“以学生为中心”的教育理念,重视思想政治教育模式和内容的“微”转变,注重提炼思想政治教育的“微”主题,从搭建“微”平台、营造“微”环境、打造“微”课堂、开展“微”活动、塑造“微”领袖等方面开展高职院校学生思想政治教育工作.
其他文献
在我国,材料力学课程属于土木、房建等专业的一门重要基础课程,由于材料力学的教学质量将会影响到学生后续的专业课程学习效果,因此材料力学教学的重要性毋庸置疑.而且材料力学课程教学时的部分内容与实际工程之间的联系极为紧密,所以还具有一定程度的教学实用性.本文通过对材料力学教学进行分析,并对材料力学教学中的学生能力培养提出个人观点,希望为关注采用材料力学培养学生能力的人群提供参考.
关于家庭家教家风,习近平总书记做出了一系列重要论述,他始终强调“家庭的前途命运同国家和民族的前途命运紧密相连”.在其讲话中始终强调培养大学生家庭责任意识的重要性.大学生作为当代社会的骨干力量,对其家庭责任意识的培养,是健全大学生人生观、价值观的一个重要部分,有利于大学生的身心健康发展,同时也是构建和谐社会的一个必要条件.由此可见,加强大学生的家庭责任意识培养,具有重要的意义.鉴于此,本文主要对大学生家庭责任意识的现状进行了分析,对于如何加强大学生家庭责任意识的培育进行研究,并提出具体建议.
随着时代的不断发展,高校思政教学面临着前所未有的挑战,在这种情况下,需要思政课教学方法能够做到不断创新,从而切实有效提升思政课教学效果.从目前高校思政课教学方法创新的情况来看,虽然在实践探索中积累了一定的经验,但是也存在不少的问题.因此,有必要对高校思政课教学方法创新进行探讨,从而丰富相关研究成果,给高校思政课教学方法创新实践提供指导.本文首先对高校思政课教学方法创新的必要性以及迫切性进行了深入的探讨,随后总结分析了目前高校思政课教学方法存在的问题,最后结合这一课题的研究现状,在对相关研究文献进行借鉴分析
“三全育人”资助育人模式促进了高校资助工作良性的发展,巩固了高校思想政治教育.目前高校学生资助工作逐步向信息、科学和专业化发展,本文主要以江苏信息职业技术学院为例研究“三全育人”资助育人体系,使用平台数据分析探究新形势下“扶贫扶志”的思想政治教育方式方法和途径.
在我国悠久的历史长河中,奋斗精神一直是中国精神不可或缺的部分,在新时代,奋斗精神仍将继续发挥其重要作用.作为社会主义的建设者和接班人,大学生树立正确的奋斗精神是促进祖国继续大跨步发展的重要条件.协同育人理念是新时代背景下高校人才培育的新型教育理念,充分协同各方资源以促进学生的全面发展,目前已经取得一定成绩.本篇文章从培育大学生奋斗精神的重要性出发,对目前大学奋斗精神教育现状存在的问题进行研究,结合协同育人理念提出具有针对性的解决策略,以帮助大学生树立积极向上的奋斗精神,为国家繁荣昌盛不懈奋斗.
青年学生是中华民族未来的希望,坚定青年学生的理想信念,关乎培养具有担当中华民族复兴大任和应对百年未有之大变局的时代新人的目标.目前关于青年学生理想信念的研究成果颇丰,好的教育方法有利于更好实现大学生理想信念教育.文章对论述高校学生理想信念教育方法的文献进行梳理,并将其凝炼为:拓宽渠道,深入理想信念理论教育;开展社会实践活动,落实理想信念实践教育;加强校园文化建设,注重理想信念文化渗透;利用网络媒介为载体、探索理想信念教育新领域;重视资源整合、形成全社会育人的良好格局五部分.
新时代背景下,加强师范生的劳动价值观培育和劳动教育智慧已成为高等师范院校重要的育人内容.本文基于成果导向教育理念,针对我国高等师范院校劳动教育实践中存在的突出问题,提出从学科导向向目标导向转变、从以教师为中心向以学生为中心转变、从相对性评价向达成性评价转变的三大实施策略,以期为师范院校劳动育人工作的推进提供有效指导,提高师范生人才培养质量.
在全球化时代的背景下,文化交流更加频繁,文化观更加多元.在跨文化的视域下探讨季羡林的大国学观、以综合思维模式为基础的“天人合一”思想的中国文化观,探究其形成原因,从而以建设性的态度观照季羡林的中国文化观对当代的价值与意义.
如何对处于高职阶段这个人生“拔节孕穗期”的青年学生进行引导和教育,结合全球新冠肺炎疫情蔓延、复发和我国在疫情防控中的所做所为及取得的成就等实际情况,在加强思政课教师能力培养中,要把坚持党的领导作为根本;用好、传递好中国疫情防控中的成就和感人事迹;教会学生正确的审美观,提升思政课程亲和力;同时,思政课教师要以自身政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超给学生做到为学为人的表率,教育和引导学生以实际行动听党话跟党走,努力成为新时代中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人.
本文从铜仁职业技术学院教师下企业锻炼的职责、存在的问题及取得的成果进行研究,得到教师下企业锻炼必须建立效果评价体系、教师组队发挥团队作用、形成企业对学校的依赖、对教学的反哺作用、脱贫致富提供技术支撑等初步结论.