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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）05-000-01
摘 要 现代教育教学技术是指将以计算机为核心的多媒体技术运用于教育教学，它是现代信息技术在教育学方面的拓展。目前，该技术已广泛运用于语、数、外课堂教学，但在体育教学的运用并不突出。本文对比传统体育教学中存在的问题，分析了现代教育教学技术在体育教学与训练中的应用，以期对如今的体育教学提供一定的参考。
关键词 现代教育 教学技术 体育教学 训练应用
一、前言
随着科学技术的迅猛发展和信息化的蓬勃兴起，现代教育技术已广泛运用于各种教学，而在体育教学领域的贡献却并不突出。将现代教育技术运用于体育教学，不仅能充分发挥学生的主体作用，更能激发学生参与的积极性，提高体育教学水平。在全面推行素质教育的今天，如何将现代教育教学技术运用于体育教学与训练，受到越来越多的体育教育工作者的关注。因此，如何合理、科学地运用这一先进的教学手段，是我们的首要任务。
二、传统体育教学与训练存在的问题
（一）不同的教师影响教材的选择
传统的体育教学与训练，多数是以教师为主导的，学生则居于次要地位。也就是通常所说的教师讲解、示范，学生“依葫芦画瓢”式的练习。在这种情况下，教师自身的因素对整个体育教学与训练影响极大，教师的特长、喜好、年龄、性别等因素都会对学生的学习效果产生直接的影响。比如：每个体育教师会结合自己喜欢的、擅长的项目，将教材安排侧重于这些方面；另外，男女教师对项目的安排也有不同的侧重点：男教师一般侧重球类、田径等竞赛性的项目，而女教师则偏向于体操、形体等艺术性项目。时间一长，不仅会造成教材选择的简单、单一化，而且还容易影响学生的全面发展。
（二）高难度的动作技术示范影响教学进程
众所周知，体育训练中不乏一些诸如腾空、空翻等的技术动作。对初学者而言，在教师示范动作进行的瞬间便明了具体操作几乎是不可能的，这些瞬间便完成的动作不能帮助学生建立一个完整、系统的动作表象。若教师放慢速度示范则又会影响到动作的连贯性及效果，所以教师只能重复多次示范动作，反复讲解，直至学生掌握为止。这样一来，便大大降低了课堂教学效率，影响了教学进程。
三、现代教育教学技术在体育教学与训练中的应用
与传统的体育教学相比，现代教育教学技术在体育教学与训练中的应用则更为广泛、高效。将现代教育理论与高科技教育技术相结合，通过对教与学的过程及资源的设计、开发、利用、管理，来实现体育教学与训练的最优化。
（一）运用现代教育教学技术来激发学生学习兴趣
现代教育教学技术使教学的方法和手段更加生动灵活、更加新颖多样，它打破了传统教学模式的束缚，克服了教师自身因素的障碍。现代教育技术的运用符合青少年的求知欲以及求新颖的心理特点，为学生创设了较好的情景体验，能够最大限度地激发学生的学习热情，调动学生的积极性。如进行体操技术教学时，利用相关的视频资料进行教学，优美的技术动作、简明的文字，加上教师的技术指导，可以使学生真正领悟到体操美的价值，陶冶情操，增强学生学习的自信心。如此一来，在训练的时候，学生的动作也会变得更加舒展、更加自信。
（二）运用现代教育教学技术规范技术动作
传统的体育教学主要是依靠教师的讲解示范、板书来实现的，缺乏直观性、不容易懂，而且使学生的学习兴趣大打折扣。运用多媒体来进行体育教学与训练，则大大增强了学生学习的积极性，教师结合动作边讲解、边示范，更能突出该动作的重难点，有助于学生建立清晰、科学的动作表象，建立正确的动作概念，以此来规范、标准化技术动作。另外，利用现代教育教学技术来进行正误动作的对比，也能帮助学生及时地纠正错误、不规范的动作，进而达到动作规范化的目的。比如，在进行教学与训练前，教师可以在网上下载大量的相关录像资料，教师从中选取动作标准的视频与学生一起观看学习。然后，教师可以将学生平时训练中的常见错误、典型动作拍摄下来，通过剪辑、挑选，将一些不太规范的典型动作与网络录像中的标准技术动作相比较，从中寻找出不足之处；并利用视频的暂停或慢动作来突出重、难点，使学生真正了解动作的结构、方向、顺序、角度等，从而纠正不规范的动作，使学生的技术动作规范化、最优化。
（三）运用现代教育教学技术来提高教学管理
体育教学往往需要较多的项目数据作为教学的参考，项目数据大多来源于学校的运动会、学生的体育考核、达标情况统计等，这些数据的统计、归纳是后期体育教学的重要参考依据，因此也是体育教学中至关重要的一环。传统的体育教学在进行这项工作时主要依靠人工的统计、编排，工程浩大且不便于教学管理。现代教育教学技术则解决了这一难题，利用数据库软件等制作出相应的体育教学管理系统，在平常的体育教学及训练过程中，将学生的体育成绩、教师的课程情况、体育器材等各方面分门别类地录入系统中，大大便利了资料调取或数据更改、查询，对于后期的体育教学设计和安排有很大的帮助。
四、结语
总之，现代教育技术在体育教学及训练中的运用也是对体校的教学质量和训练水平的整体反映。体育课堂教学模式的变革已经步入了一个新的阶段，将多媒体开发及各种应用软件运用于体育教学和训练，已成为当今体育教学的新的发展大势。因此，各体育教学工作者应充分挖掘现代教育技术的作用，开展现代化的多媒体教学时代，增强体育教学的趣味性、时代性，进而全面优化体育课堂和训练，提高体育教学的质量。
参考文献：
[1] 马慧娟.浅析现代教育技术在体育教学中的应用[J].西部大开发·中旬.2012（12）.
[2] 胡耀田.浅谈现代教育技术在体育教学中的应用[J].2013.9（12）.
摘 要 现代教育教学技术是指将以计算机为核心的多媒体技术运用于教育教学，它是现代信息技术在教育学方面的拓展。目前，该技术已广泛运用于语、数、外课堂教学，但在体育教学的运用并不突出。本文对比传统体育教学中存在的问题，分析了现代教育教学技术在体育教学与训练中的应用，以期对如今的体育教学提供一定的参考。
关键词 现代教育 教学技术 体育教学 训练应用
一、前言
随着科学技术的迅猛发展和信息化的蓬勃兴起，现代教育技术已广泛运用于各种教学，而在体育教学领域的贡献却并不突出。将现代教育技术运用于体育教学，不仅能充分发挥学生的主体作用，更能激发学生参与的积极性，提高体育教学水平。在全面推行素质教育的今天，如何将现代教育教学技术运用于体育教学与训练，受到越来越多的体育教育工作者的关注。因此，如何合理、科学地运用这一先进的教学手段，是我们的首要任务。
二、传统体育教学与训练存在的问题
（一）不同的教师影响教材的选择
传统的体育教学与训练，多数是以教师为主导的，学生则居于次要地位。也就是通常所说的教师讲解、示范，学生“依葫芦画瓢”式的练习。在这种情况下，教师自身的因素对整个体育教学与训练影响极大，教师的特长、喜好、年龄、性别等因素都会对学生的学习效果产生直接的影响。比如：每个体育教师会结合自己喜欢的、擅长的项目，将教材安排侧重于这些方面；另外，男女教师对项目的安排也有不同的侧重点：男教师一般侧重球类、田径等竞赛性的项目，而女教师则偏向于体操、形体等艺术性项目。时间一长，不仅会造成教材选择的简单、单一化，而且还容易影响学生的全面发展。
（二）高难度的动作技术示范影响教学进程
众所周知，体育训练中不乏一些诸如腾空、空翻等的技术动作。对初学者而言，在教师示范动作进行的瞬间便明了具体操作几乎是不可能的，这些瞬间便完成的动作不能帮助学生建立一个完整、系统的动作表象。若教师放慢速度示范则又会影响到动作的连贯性及效果，所以教师只能重复多次示范动作，反复讲解，直至学生掌握为止。这样一来，便大大降低了课堂教学效率，影响了教学进程。
三、现代教育教学技术在体育教学与训练中的应用
与传统的体育教学相比，现代教育教学技术在体育教学与训练中的应用则更为广泛、高效。将现代教育理论与高科技教育技术相结合，通过对教与学的过程及资源的设计、开发、利用、管理，来实现体育教学与训练的最优化。
（一）运用现代教育教学技术来激发学生学习兴趣
现代教育教学技术使教学的方法和手段更加生动灵活、更加新颖多样，它打破了传统教学模式的束缚，克服了教师自身因素的障碍。现代教育技术的运用符合青少年的求知欲以及求新颖的心理特点，为学生创设了较好的情景体验，能够最大限度地激发学生的学习热情，调动学生的积极性。如进行体操技术教学时，利用相关的视频资料进行教学，优美的技术动作、简明的文字，加上教师的技术指导，可以使学生真正领悟到体操美的价值，陶冶情操，增强学生学习的自信心。如此一来，在训练的时候，学生的动作也会变得更加舒展、更加自信。
（二）运用现代教育教学技术规范技术动作
传统的体育教学主要是依靠教师的讲解示范、板书来实现的，缺乏直观性、不容易懂，而且使学生的学习兴趣大打折扣。运用多媒体来进行体育教学与训练，则大大增强了学生学习的积极性，教师结合动作边讲解、边示范，更能突出该动作的重难点，有助于学生建立清晰、科学的动作表象，建立正确的动作概念，以此来规范、标准化技术动作。另外，利用现代教育教学技术来进行正误动作的对比，也能帮助学生及时地纠正错误、不规范的动作，进而达到动作规范化的目的。比如，在进行教学与训练前，教师可以在网上下载大量的相关录像资料，教师从中选取动作标准的视频与学生一起观看学习。然后，教师可以将学生平时训练中的常见错误、典型动作拍摄下来，通过剪辑、挑选，将一些不太规范的典型动作与网络录像中的标准技术动作相比较，从中寻找出不足之处；并利用视频的暂停或慢动作来突出重、难点，使学生真正了解动作的结构、方向、顺序、角度等，从而纠正不规范的动作，使学生的技术动作规范化、最优化。
（三）运用现代教育教学技术来提高教学管理
体育教学往往需要较多的项目数据作为教学的参考，项目数据大多来源于学校的运动会、学生的体育考核、达标情况统计等，这些数据的统计、归纳是后期体育教学的重要参考依据，因此也是体育教学中至关重要的一环。传统的体育教学在进行这项工作时主要依靠人工的统计、编排，工程浩大且不便于教学管理。现代教育教学技术则解决了这一难题，利用数据库软件等制作出相应的体育教学管理系统，在平常的体育教学及训练过程中，将学生的体育成绩、教师的课程情况、体育器材等各方面分门别类地录入系统中，大大便利了资料调取或数据更改、查询，对于后期的体育教学设计和安排有很大的帮助。
四、结语
总之，现代教育技术在体育教学及训练中的运用也是对体校的教学质量和训练水平的整体反映。体育课堂教学模式的变革已经步入了一个新的阶段，将多媒体开发及各种应用软件运用于体育教学和训练，已成为当今体育教学的新的发展大势。因此，各体育教学工作者应充分挖掘现代教育技术的作用，开展现代化的多媒体教学时代，增强体育教学的趣味性、时代性，进而全面优化体育课堂和训练，提高体育教学的质量。
参考文献：
[1] 马慧娟.浅析现代教育技术在体育教学中的应用[J].西部大开发·中旬.2012（12）.
[2] 胡耀田.浅谈现代教育技术在体育教学中的应用[J].2013.9（12）.