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几何是初中数学的重要学习内容,几何学是研究物体形状、位置关系及大小的学科。三角形全等的判定是平面几何学习的基n础和核心内容,但很多学生在刚接触这一内容时会出现畏难心理。本文将通过对人教版、苏教版以及北师大版三个版本中“三角形全等的判n定”这一内容进行分析,从内容及编排顺序、“三角形全等的判定”内容的探究过程以及教材素材的选择三方面进行对比,引导教师从多个n角度去看待同一个课题,探讨进行该内容教学时应关注的一些问题,从而更好地指导教学,为学生进入几何的大门扫清障碍。