【摘 要】
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清晨，阳光轻轻悄悄地透过窗帘，射进屋里，把床上小女孩的影子投射在墙上。那女孩好像梦到了什么好事，甜甜地笑着。天竺葵在这调皮的阳光下，格外的耀眼，看过去就像一位朝气蓬勃、充满希望的少年。 马路上，上班的人匆匆忙忙的赶路，上学的少年蹦蹦跳跳地背着书包，高兴地去学校……为了埋设燃气管道，路面被挖得坑坑洼洼;马路边上的很多店面、住房也搭起了鐵架子。不过，现在这一刻的不美好，也都是为了明天更加的美好。
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清晨，阳光轻轻悄悄地透过窗帘，射进屋里，把床上小女孩的影子投射在墙上。那女孩好像梦到了什么好事，甜甜地笑着。天竺葵在这调皮的阳光下，格外的耀眼，看过去就像一位朝气蓬勃、充满希望的少年。
马路上，上班的人匆匆忙忙的赶路，上学的少年蹦蹦跳跳地背着书包，高兴地去学校……为了埋设燃气管道，路面被挖得坑坑洼洼;马路边上的很多店面、住房也搭起了鐵架子。不过，现在这一刻的不美好，也都是为了明天更加的美好。
来到了教室，早已有同学坐在位置上写作业，思考问题，还有的端坐在椅子上读书。老师看到这其乐融融的场面，欣慰地笑了。
所有人都忙碌着，各自做着各自该做的喜欢做的事，让这个美好的清晨充满生机和希望。而所有人的忙碌，都是为了幸福，为了明天更美好。（指导教师：林谦治）
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【摘 要】 唱歌是小学音乐教育中的重要内容，合唱又是唱歌教学的进一步提高。学生学习合唱的主动性必须从兴趣入手。课堂上有趣的角色分配，巧妙的位置变化，正是打开孩子的兴趣之门，赋予各声部新的生命力，采用不拘一格的形式对孩子进行合唱教学，降低孩子们演唱二声部歌曲的实际难度，使合唱教学变成操作性强、常态化的教学。通过多年的课堂合唱教学尝试与探索，笔者根据不同歌曲的特点，摸索出一些巧变声部位置、激发孩子兴
【摘 要】 小学生对于体育课堂往往抱着娱乐、舒适的心态，并没有正视体育课堂教学。小学生的年龄较小，玩性较大，对于活泼好动的他们来说，并不能完全接受长时间在教室中学习，只能趁着体育课好好放松自己。如何端正小学生对体育课的态度被教育部门和广大社会群众高度重视，小学体育老师可以通过翻转体育课堂来调动学生学习的积极性，帮助学生主动、积极地参与体育课堂。 【關键词】 翻转课堂;小学体育;教学模式 新课程
人送外号：鼻涕大王、人肉扫地机。我就是——张泽楷。 我的皮肤白白嫩嫩的，一掐好像就会冒出水来。淡淡的眉毛下，一双炯炯有神的眼睛里闪着智慧的光芒，好像是一名小博士。每个人见到我那双好似弥勒佛般的大耳时都会情不自禁地摸一摸，老人见到了我都说我有福气呢！ 最让我引以为豪的是我的头发，乌黑乌黑的，在太阳下还闪闪发亮呢！发型师还给我剪了一个“西瓜帽”，走起路一甩一甩的，很帥气呢！ 让我不满意的是我的鼻
古希腊哲学家赫拉克利特说过一句话，“人不能两次踏入同一条河流。”看到这句话，勾起我的思索：为什么在秋风中重拾落叶，想法也会大不相同？ 记得七岁那年秋天，走在放学的路上，“沙拉拉——”，秋风无情地抓住树上的叶子，呼啸而过，一地金黄。我漂亮的毛衣上也沾了几片，“哎呀……好烦！”我急忙把树叶抖掉，快速穿过树林。背后是金色的世界，但那时只想着，要小心落叶，很脏，还有虫洞。 七岁，觉得落叶会带给人困扰。
【摘 要】 小学阶段的语文阅读学习是学生学习的基础，不仅只是学习好语文知识的前提，对于其他学科与综合学习方面也有着重要的作用与影响。因此，小学语文课程教学过程中，教师应注重学生的阅读学习，提升教学的有效性，促使学生更好地理解、学习语文知识，帮助学生建立语文知识学习的兴趣与欲望，进而有效推动学生的综合发展，本文就优化小学语文阅读教学的有效策略展开了分析。 【关键词】 小学语文;阅读教学;有效策略
时光的车轮碾过道道深深的轮印，在我的身后，留下了串串美好的记忆。回首过去，依旧是那浓浓的书香，让我从一个懵懂无知的孩童成长为一个翩翩少年。 初叩“书香”的大门，是妈妈指引的。她让年幼的我徜徉在童话的世界中：与白雪公主共欢笑，与海的女儿同伤悲，折服于阿凡提的智慧，佩服于阿里巴巴的正直。 进入“书香”的大门，是妈妈陪伴的。我与母亲一同欣赏唐诗、宋词，从中感受“人生如梦，一樽还酹江月”的那份大气;想
【摘 要】 “工欲善其事，必先利其器”，要想“强校”必先“强师”。而强师之路并非一朝一夕就能立竿见影，也非“外部输血”就能起效的。基于此，我园从实际出发，立足自培，通过持续的、高质量的园本教研活动的开展，不断提升我园教师的专业水平，提高园所的影响力。经过几年的实践和摸索，我园现已初步形成了园本教研的“造血机制”。 【关键词】 园本教研;机制;品质;成长 一、顶层设计为先——为园本教研推进破冰护
在如今的教育环境下，小学音乐教学的方式发生了改变。教师在深化音乐教学的同时，也加强了学生音乐素养的发展。教师要坚持以新课标为基本理念，结合多元化教学模式激发学生对音乐的兴趣，不仅要掌握音乐基础知识，更要提高音乐赏析能力以及音乐表现力，实现高效多元化教学。 在小学音乐教学中，教师在精心设计教学的每个环节时，坚持在教学中运用多元化的方式激发学生的兴趣，让学生主动参与和提高音乐学习能力，并且掌握丰富的
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