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本文以“圆柱、圆锥、圆台的表面积和体积”的教学设计为例，探讨如何在课堂教学中，通过引导阅读与思考、交流与表达，形成直观，师生共同构建完整的知识框架.
数学阅读素养在教学中的培养与实施——以“圆柱、圆锥、圆台的表面积和体积”教学设计为例
【摘 要】
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本文以“圆柱、圆锥、圆台的表面积和体积”的教学设计为例，探讨如何在课堂教学中，通过引导阅读与思考、交流与表达，形成直观，师生共同构建完整的知识框架.
【机 构】
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福建省莆田第二中学
【出 处】
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高中数学教与学
【发表日期】
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2022年06期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划课题2020年度教育教学改革专项课题“学科素养视域下‘读思达’教学法的数学课堂应用研究”（项目编号：Fjjgzx20-077）研究成果；
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