江苏民间玩具在现代儿童教育中的价值探索

来源 :科教导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sherry77677
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
江苏民间玩具种类较多,蕴含着丰富的文化资源,将民间玩具应用到现代儿童教育中,对于挖掘民间玩具的历史价值和增强儿童对中华民族历史文化的传承和发扬具有重要作用,同时还能够锻炼儿童的意志力,培养孩子的想象力和创造力,促进身心健康发展.为此,通过阐述民间玩具的基本概念和内涵,归纳江苏民间玩具的种类,分析江苏玩具的基本特征,进而阐明江苏民间玩具在现代儿童教育中的价值,以期为挖掘江苏玩具的价值以及在儿童教育中的应用提供帮助.
其他文献
工程伦理是目前“新工科”工程教育的重要课程之一,传统的教学模式因教学内容系统性不强、教学方法灵活性不够,而使案例教学越来越成为国内外开展工程伦理教育的主流教学方法.本文主要介绍了工程伦理案例教学的“角色代入法”“辩论式小组学习”的教学方法,以案例教学为特征、伦理教育为重心、辩论演讲为手段,通过设计“案例、情境、代入、点评”四大要素,进行全案例教析、判断、讨论、决策,提高学生对工程伦理问题的认知和识别,增强学生的专业认同感和社会责任感,培养创新思辨能力,拓宽思考问题的深度和广度,为未来走向社会打下良好基础.
小学科学课在教学形式上与STEAM有着先天的共性,二者有交集却不能等同.本文尝试厘清科学课与STEAM在课程理念上的交集,挖掘STEAM理念的核心内涵,辨析当前科学课融合STEAM教学中暴露的典型误区,探索科学课与STEAM的融合方向,以STEAM理念优化教学组织形式,更有效地落实课程目标.
评价对学生的学习具有导向作用,教师的评价理念和评价手段会对学生学习科学产生不可低估的影响,科学教师要树立正确的评价观念,学习先进的评价技术,为促进学生的发展而采取合适的评价手段.rn评价应该致力于促进全体学生的学习,充分考虑学生在学习风格、性别、年龄、民族、背景以及社会环境方面的差异.评价主体的多元化、评价内容的全面化、评价方法的多样化、评价时机的全程化是科学课程教学评价所提倡的要求.
期刊
实验原型及不足rn“磁铁的两极”内容主要引导学生探索条形磁铁不同部位的磁力大小,从而建立磁极的概念.教材中,判断条形磁铁不同部位磁力的大小,采用了用条形磁铁靠近回形针的方法.在教学实践中,常常出现以下不足:二年级学生摆放回形针和推动磁铁时,容易发生偏移,不能准确判断出磁铁各点的磁力大小.
期刊
实验原型及不足rn《证明地球在自转》一课安排了两个教学活动:研究摆具有保持摆动方向不变的特点和模拟傅科摆实验证明地球在自转.在实验中总是出现以下的问题:装置容易晃动;摆锤容易撞击到铁架台支柱;摆锤围绕中间的铁架前后左右转动.这些都会影响学生建构摆具有保持摆动方向的概念.
期刊
期刊
“双师型”护理教师队伍的建设重心是全面提升教师的理论和实践能力,方便教师可快速适应于临床医学的需求.从综合的角度来讲,指导教师充分意识到临床护理中基础护理、突发状况、心理干预、健康教育的正确措施,以便全面提升授课质量.在“理论”和“实践”两者作用下,构建“一体化”教育模式及平台,不仅能提升护理师资团队能力,还能提升护理队伍的综合能力.基于此,文章就护理双师型教师队伍的建设措施进行了探讨.
在互联网金融时代下,非法网贷导致的“校园贷”“套路贷”问题,引发了社会的高度关注.通过分析大学生参与非法网贷的动因,指出大学生参与非法网贷存在的风险,并对防范大学生参与非法网贷提出了相关措施及建议.
水利是国民经济的基础产业,水利创新人才是推动水利事业发展的基石.本文立足于水利行业发展的长远性、全局性和战略性要求,运用协同创新理念,依托汇聚水利行业的优秀人才、科研和学科等创新资源,与大型骨干企业、流域委员会、高校、科研院所深度合作的水利协同创新中心平台,探索建立“寓教于研”的水利创新人才培养模式,培育水利创新人才,服务水利事业可持续发展.
STEM教育提倡从生活中的实际工程问题出发,开展一系列探究实践活动,培养学生解决实际问题的能力.但工程问题一定要建立在真实基础上的,为了让STEM教育中的工程问题更具有真实性,更符合学生的认知,笔者认为需要从两个方面思考:一是要关注社会中存在的真实问题,将它们转化为学生可以研究的、有意义的课题;二是当实际问题过于困难、不利于学生研究时,教师可选取部分学生可以理解的问题进行研究.