美国:鼓励家长参与孩子教育

来源 :比较教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:weiandlu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
据美国教育部网站2010年5月5日报道,美国教育部长阿恩·邓肯(U.S.Secretary of Educmion Arne Duncan)于本周宣布,教育部决定增加联邦用于资助家长参与孩子教育的资金。教育部还允许各州使用联邦资金举行相关的竞赛,以产生更多有关家长参与教育的好项目。
其他文献
据联合国网站2009年12月14日报道,12月14日,联合国负责沟通与公共信息事务的副秘书长赤坂喜代(Kiyo Akasaka)在巴西圣保罗召开的第二届语言多样性、全球化与发展国际研讨会(Global Seminar on Linguistic Diversity, Globalization and Development)上强调,多语制必须依托互联网保护语言多样性,缩小数字鸿沟。
据联合国教科文组织网站2009年12月14日报道,联合国(UN)气候变化大会于2009年12月7日至18日在丹麦首都哥本哈根召开。教科文组织(UNESCO)在会上强调教育应对气候变化,促进可持续发展的重要作用。
我与王承绪先生因比较教育结缘,在30多年的交往过程中,深感王先生严谨治学的态度、博学笃行的精神和平易近人的人格。王承绪先生为中国比较教育学科的理论建设和队伍建设做出了重大贡献,在他百岁华诞即将来临之际,祝愿他身体健康长寿,学术青春常在!
王承绪先生是我国著名的比较教育学家,他在漫长的教学科研生涯中积累形成了独特而宝贵的比较教育研究思想。王承绪先生认为比较教育研究者必须要掌握外语、资料和考察三个方面的基本功。他非常重视比较教育研究中的方法论问题,主张以马克思主义,尤其是辩证唯物主义和历史唯物主义作为学习和掌握比较教育具体研究方法的基础。他认为比较教育研究应强调学术、借鉴和咨政三个方面的目的与功用。他主张比较教育研究中应着力解决“民族性”、“主观性”和“可比性”等方面的难题。他非常强调比较教育研究要敢于创新,敢于研究和提出“新理论”、“新方法
改革开放以来,王承绪在恢复、发展中国比较教育学科的过程中,在哲学方法论、具体学科研究方法以及操作性研究方式和技术等三个层面,探索和建构了具有中国特色的比较教育研究方法体系,具有不可忽视的学术价值和现实指导意义。
作为一位学贯中西的学者,王承绪教授通过翻译大批国外名著和编写基本教材致力于为比较教育奠定坚实的基础。他大力培养研究生,并造就了一批优秀的青年学者和领导,他还长期而深入地参与到与英国和北关大学的各种国际交流与合作中。王承绪教授在其卓越的学术生涯中为沟通不同历史时期、不同文化、不同国家以及教育的不同学科领域发挥了独特而重要的作用。
印度政府重视私立高等教育发展,为发展私立高等教育颁布了一系列财政资助法律法规。政府将私立高校进行分类,受助学院得到政府大量财政资助。私立高校财政资助经费中,邦政府拨款占主要比例。私立学校教师的工资等同于公立学校教师的工资,并且也直接由政府通过商业银行等机构支付。印度政府制定了内容丰富的奖学金、助学金、教育贷款政策,使印度社会弱势群体的受教育权益得到了较好的保障。
据美国《高等教育评论》 2010年4月16日报道,由于“货币奖励”项目运营(the Monetary Award Program)利,伊利诺伊州的一些学生贷款机构决定通过发行有价证券的方式来筹集资金。
据《纽约时报》2010年5月21日报道,与2009年相比较,美国2010届大学毕业生的就业形势相对好转。或许这种好转的局面大部分要归因于2009年是美国历史上就业形势最糟糕的一年。
据《波士顿环球时报》2010年5月20日报道,马萨诸塞州(Massachusetts)教育官员正在考虑是否放弃具有争议的麻州综合评估系统(MCAS)中的数学和英语测试,以新的测试取而代之,新测试将由该州和另外24个州联合开发。这也预示着该州小学教育和初中教育的分离。