【摘 要】
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思维可视化是指运用一系列图示技术把本来不可视的思维呈现出来,使其清晰可见。在阅读教学中,利用可视化工具搭建从阅读到表达的思维桥梁,能够实现师生之间的思维互动,帮助学生整理思维、发散思维、丰富思维,进而做到言之有序,言之有物。一、指向重复表达——以图导读,梳理复述复述是一种重复表达的话语行为,但是重复表达不等于机械记忆。
【机 构】
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浙江省宁波市宁海县实验小学教育集团实验校区
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思维可视化是指运用一系列图示技术把本来不可视的思维呈现出来,使其清晰可见。在阅读教学中,利用可视化工具搭建从阅读到表达的思维桥梁,能够实现师生之间的思维互动,帮助学生整理思维、发散思维、丰富思维,进而做到言之有序,言之有物。一、指向重复表达——以图导读,梳理复述复述是一种重复表达的话语行为,但是重复表达不等于机械记忆。
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