【摘 要】
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“抱孙不抱子”在中国社会既是传统,也是文化,但随着经济社会的变迁、生活节奏的加快,“隔代教育”在很大程度上渐渐成为一个具有争议的问题,同时在一定程度上因为祖辈、父辈和孙辈三者之间的代际差异而引起家庭成员对教育权利的争夺,即家庭话语权的下移,从而直接影响到家庭成员之间的关系。本文即以此为切入点,以问卷调查法、个案研究法和实地观察法为研究方法,通过对X社区祖辈角色地位、父辈在家庭关系中的作用以及第三代儿童的心理行为案例的分析,结合齐美尔的冲突理论思想,研究发现当代城市中隔代教育的问题表现为家庭成员之间的亲密度
【机 构】
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广西科技大学艺术与文化传播学院,广州市大家社会工作服务中心
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“抱孙不抱子”在中国社会既是传统,也是文化,但随着经济社会的变迁、生活节奏的加快,“隔代教育”在很大程度上渐渐成为一个具有争议的问题,同时在一定程度上因为祖辈、父辈和孙辈三者之间的代际差异而引起家庭成员对教育权利的争夺,即家庭话语权的下移,从而直接影响到家庭成员之间的关系。本文即以此为切入点,以问卷调查法、个案研究法和实地观察法为研究方法,通过对X社区祖辈角色地位、父辈在家庭关系中的作用以及第三代儿童的心理行为案例的分析,结合齐美尔的冲突理论思想,研究发现当代城市中隔代教育的问题表现为家庭成员之间的亲密度
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