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学分制是高等教育中实施的一种教学管理制度。它以受教育者自主选课为灵魂，实施因材施教的原则，注重受教育者的个性发展与能力的培养，是符合当代中国国情的一种较先进的教学管理制度。本文从以下两个方面论述我国高等师范教育引进学分制管理的可行性。一、学分制管理运行的基本特征１、指导性教育计划学分制与学年制管理一个显著的不同特征是由指令性、固定不变的教学计划转变为具有弹性的、指导性的教育计划。高等师范学校学年制教学计划在课程设置上规定了公共基础课、专业基础课、专业课三部分内容，本科学生必须在规定的四年内学习完教学计划中