【摘 要】
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【摘要】在当代中国的课程与教学改革中，小组合作学习日渐受到各地学校老师的青睐，形成了丰富的合作形式和方法。但是当前课堂教学改革中存在一个非常突出的问题就是合作学习的低效化、形式化。本文基于这样的背景，对课堂教学的合作学习做了一些初步思考。 【关键词】新课程 课堂教学 合作学习 【中图分类号】G633.41【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0112-01 合作学
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在当代中国的课程与教学改革中,小组合作学习日渐受到各地学校老师的青睐,形成了丰富的合作形式和方法。但是当前课堂教学改革中存在一个非常突出的问题就是合作学习的低效化、形式化。本文基于这样的背景,对课堂教学的合作学习做了一些初步思考。
In contemporary China’s curriculum and teaching reform, group cooperative learning is increasingly favored by school teachers from all over the country, forming a rich form of cooperation and methods. However, there is a very prominent problem in the current classroom teaching reform that is the inefficiency and formalization of cooperative learning. Based on this background, this paper does some preliminary thinking on the cooperative learning in classroom teaching.
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