【摘 要】
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南宋姜夔（kuí）在《续书谱》中讲到草书，有这么一句：“有锋以耀其精神，无锋以含其气味……皆以势为主。”意思是：出鋒彼此呼应字就有精神，不出锋显得含蓄，这都要因笔势而定。
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南宋姜夔（kuí）在《续书谱》中讲到草书，有这么一句：“有锋以耀其精神，无锋以含其气味……皆以势为主。”意思是：出鋒彼此呼应字就有精神，不出锋显得含蓄，这都要因笔势而定。
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“卫老师，今天要新学什么笔画呢？”涂涂一进教室就迫不及待地问道。 “我们上一节课学了‘撇’，涂涂你猜这节课我们会学哪个笔画？”卫老师故意卖了个关子。 “应该是……是‘捺’！”涂涂的语气显得很肯定。 “真聪明！‘撇’和‘捺’是一对好朋友，它们在一起时能使字左右伸展，像鸟儿准备展翅飞翔一般 。说起‘捺’，有一个成语专门用来形容‘捺’的写法，有谁知道吗？”卫老师边问边用手势做着写“捺”的动作。
涂涂跟着邹老师学习楷书将近一年，他呀，现在对楷书的基本笔画、结构特点等都有所了解。不过，邹老师提高了点难度，要求他创作一幅楷书作品作为学年作业，可把他愁坏啦！这不，邹老师就带着涂涂去了书法博物馆，让涂涂参观参观，好好学习一番。 一、楷书作品的章法特点 1.整齐一律 楷书的章法一定要有整体感，首先就要整齐。你看，字与字、行与行之间等距，就有了稳定、庄重的视觉效果。 2.对比统一 虽然楷书作
“寸”的源流： “寸”为指事字，甲骨文由手形符号加上一横组成，表示从手腕横紋处后退一寸，大拇指一侧的动脉处。
上个月，我在硬笔训练营学习了正确的坐姿和握笔姿势，现在写起字来轻松多了。你们还记得那些小口诀吗？我可背得滚瓜烂熟呢！ 拇指食指对对齐， 中间留点小缝隙， 铅笔后端靠虎口， 手离笔尖一寸远。 坐姿歌 小脚放平， 手臂张开， 上身挺直， 凳子不坐满， 身子不靠桌。 我们的邮箱里也收到了很多热心小读者的照片，他们都想展示自己的标准姿势呢！一起来看看吧！ 安徽省合肥师范附小三小 禹
我从六岁开始练习书法，迄今已有六个年头了。至于我学书法的初衷，说来有点不好意思，由于我顽皮好动，年龄又小，在家里没什么事干，妈妈索性让我去学书法，练练定性，说不定心就能静下来。于是，我便接触到了毛笔。 第一次学书法，心里充满了好奇，觉得真新鲜！老师第一节课教的是怎样拿笔，然后又教我们笔画——横。看似简单的横画，对于年幼的我而言，是多么难写啊！毛笔的笔尖软软的，不好掌握，一按下去就是一个又胖又圆的
小朋友，你知道历史上最早在路旁植树的是谁吗？原来是一位叫韦孝宽的人。植树这个事儿就是1400多年前他在陕西首创的。据资料记载，当时韦孝宽立了军功，被授予雍州刺史一职。他上任以后进行考察，发现官道上用来计算里程的土台，经过风吹日晒，特别是雨水冲刷，很容易崩塌。韦孝宽调查了解之后，下令把雍州境内所有官道上的土台拆除，改种槐树。这样一来，不仅可以用来计算里程，还能为往来行人遮风挡雨，并且不需要修补，真是
董雯雯 我想对你說 家长：雯雯书法获奖后，对自己更有信心，对书法的兴趣也更浓了。她更用心地临习名帖，尝试创作。她还作为书法小明星被赣榆区书协网报道了呢！希望雯雯能用一颗从容不乱的心，感受书法带来的喜悦！ 单芝彩老师：董雯雯同学的字，笔画舒展有力，结构安排合理，行款整齐，给人以纤细秀美之感。 同学：雯雯是我们学校的书法之星。获奖后的她并不骄傲，而是更加努力练习书法，我们在校园里都能看到她的作
·伏以光· 教学心得： 工作以来，我习书不辍，将练字作为学习的一部分。在写字教学中，我采取了多种方法来培养学生的写字兴趣，循序渐进地引导，使学生的写字水平得以提高。我认同郭沫若先生的一句话：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成书家，总要把字写得合乎规格，比较端正干净，容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志。”作为老师，我应为传统文化的传承，为学生的良好习惯的养成，尽自己的绵薄
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