【摘 要】
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中学信息技术课程的开展难度较低，且学生对此类课程的学习兴趣和学习热情较高。因此教师在日常教学中需要应用科学的方法提升学生的整体学习质量，并帮助学生建立符合现代社会发
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中学信息技术课程的开展难度较低，且学生对此类课程的学习兴趣和学习热情较高。因此教师在日常教学中需要应用科学的方法提升学生的整体学习质量，并帮助学生建立符合现代社会发展需求的信息技术应用能力。研究将针对“创客教育”模式下的中学信息技术课程教学工作开展提出相关意见与看法，并且会针对其问题尝试给出解决措施，以期能为后续中学生学习信息技术提供更好的保障条件与学习环境。
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