小学“微作文”写作训练的实践探索

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伴随着网络的兴起,“微作文”应运而生,它符合小学生自由表达的个性发展,对提升小学生写作能力、语文素养有着重要作用.文章分析了小学“微作文”写作训练的价值,简述了当前小学“微作文”写作训练的研究现状,有针对性地提出“微作文”写作训练的策略:丰富写作训练形式、拓宽学生思维、积累写作素材、鼓励个性表达、开展多元评价.
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期刊
生物教学的内在规律决定了应重视实验探究教学模块,以对实验的思考和实践活动培养学生的核心素养.文章提出实验探究可在科学思维、探究方法、情感价值观的维度助力学生提升,并结合“绿叶中色素的提取和分离”实验案例,论述了以实验探究教学培养核心素养的方法,提出要引导学生的思维参与,通过师生交流形成实验方案,要利用实践过程中的操作细节提升学习深度,对观察结果展开充分讨论,并以知识拓展促进学习.
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