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针对高中生物学科情境化课堂问题，提出了整体性和目标性原则、真实性和适度性原则，并围绕教学目标探讨具有可复制性的情境化教学的一般步骤和应用策略，旨在为生物学教师提供教学参考。
高中生物学情境化课堂设计的原则与策略探讨
【摘 要】
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针对高中生物学科情境化课堂问题，提出了整体性和目标性原则、真实性和适度性原则，并围绕教学目标探讨具有可复制性的情境化教学的一般步骤和应用策略，旨在为生物学教师提供教学参考。
【机 构】
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南宁师范大学环境与生命科学学院
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2022年12期
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