【摘 要】
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【摘要】“天下之本在国，国之本在家”。爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。学校教育要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。我校以“二·三·四”校本模式，在实践和体验中培育学生的家国情怀：上好“两门课”、过好“三类节”、行好“四个礼”，在学生的心灵从小打下了家国情怀的底色。 【关键词】校本模式;家国情怀 “天下之本在国，国之本在家。”习近平总书记指出，爱国，是
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【摘要】“天下之本在国，国之本在家”。爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。学校教育要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。我校以“二·三·四”校本模式，在实践和体验中培育学生的家国情怀：上好“两门课”、过好“三类节”、行好“四个礼”，在学生的心灵从小打下了家国情怀的底色。
【关键词】校本模式;家国情怀
“天下之本在国，国之本在家。”习近平总书记指出，爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。因此，学校教育要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务。我校以“二·三·四”校本模式，在实践和体验中培育学生的家国情怀。
一、上好“两门课”
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，也是培育学生家国情怀的主阵地。在小学阶段，思政课就是上好《道德与法治》课，这是思政课教师责无旁贷的事情。我校思政课教师开展《小学道德与法治体验性学习活动策略的研究》，不断创新教学模式，通过创设具体的情景，让学生在真实的生活情境中体验、在熟悉的问题中进行自主探究。如，五年级上册第8课《美丽文字
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