【摘 要】
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教师是学校可持续发展的首要资源，提高教师职业素养、促进教师专业发展是学校发展的前提和基础。学校应不断完善教师培养体系，真正实现为教师专业发展赋能。常州市第三中学在促进教师专业发展方面，通过建设“三大工程”,满足各层次教师专业发展需求；依托四个抓手，开拓教师专业发展的路径；完善两种机制，提升教师专业发展的动力。
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教师是学校可持续发展的首要资源，提高教师职业素养、促进教师专业发展是学校发展的前提和基础。学校应不断完善教师培养体系，真正实现为教师专业发展赋能。常州市第三中学在促进教师专业发展方面，通过建设“三大工程”,满足各层次教师专业发展需求；依托四个抓手，开拓教师专业发展的路径；完善两种机制，提升教师专业发展的动力。
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