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依据5E教学模式吸引、探究、解释、精致和评价五个环节,设计了"绿叶中色素的提取和分离"一节的开放式教学方案,探索了在中学生物学实验教学中的应用。实践可知,5E教学模式能为教师在中学生物学开放式实验教学的设计中提供有效支持,也能够培养学生观察思考和探究的良好习惯。
基于5E教学模式进行中学生物学开放式实验教学的探索——以“绿叶中色素的提取和分离”为例
【摘 要】
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依据5E教学模式吸引、探究、解释、精致和评价五个环节,设计了"绿叶中色素的提取和分离"一节的开放式教学方案,探索了在中学生物学实验教学中的应用。实践可知,5E教学模式能为教师在中学生物学开放式实验教学的设计中提供有效支持,也能够培养学生观察思考和探究的良好习惯。
【机 构】
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西南大学附属中学校
【出 处】
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中学课程辅导(教师通讯
【发表日期】
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2021年14期
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期刊
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