探寻自主性课堂教学活动的支撑点——初中思想品德课堂教学设计

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自主性课堂活动设计时,教师要关注课堂教学诸多制约因素,要以学生的学习实际为出发点,探寻自主性课堂教学活动的支撑点。自主性课堂活动为学生学习创设良好条件,提升课堂活动合作性、开放性、探究性,确保课堂教学能顺利地实现教学目标。这已经成为思想品德课堂教学需要直面的重要教学追求。
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