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学习者在第二语言习得过程中，易在学习行为中产生中介语，且该语言系统随着目的语的学习加深而趋于完善，但在发展的同时，学习者也易出现反复、规律性的偏误。基于中介语理论及以上，笔者将分析二外日语学生在日语习得过程中产生偏误的原因，并提出对应的解决方法，希望为相关研究及教学人员提供一定的参考。
中介语理论下二外日语学习者的偏误与对策研究
【摘 要】
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学习者在第二语言习得过程中，易在学习行为中产生中介语，且该语言系统随着目的语的学习加深而趋于完善，但在发展的同时，学习者也易出现反复、规律性的偏误。基于中介语理论及以上，笔者将分析二外日语学生在日语习得过程中产生偏误的原因，并提出对应的解决方法，希望为相关研究及教学人员提供一定的参考。
【机 构】
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广州华南商贸职业学院，广东 广州 510000
【出 处】
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文艺生活
【发表日期】
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2021年23期
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