利用Excel系统绘制酸碱滴定曲线

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  文章编号:1005-6629(2007)11-0058-03中图分类号:G633.67 文献标识码:B 全文查看链接
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设计意图    在歌唱过程中加入节奏朗诵,已经成为一种时尚。表现朝鲜族民族风情的幼儿歌曲《辣白菜》,正是这样一首以说为主,说唱结合,幽默风趣,活泼欢快的好作品。我们希望通过这一活动帮助幼儿初步了解朝鲜族特色饮食和音乐,拓展和深化幼儿对祖国多民族文化的感性认识。    “注:本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
文章编号:1005--6629(2006)03--0046--03  中图分类号:G633.67  文献标识码:B  教育教学中,教师常需要进行诸如考试成绩等的统计分析,以诊断学生的学习动向,及时调整教学。SPSS统计软件能够代替传统的手工计算方法,方便快捷,可以轻松进行总分、平均分计算等多种数据统计和分析。
摘 要:准确定位学生的“学习起点”,降低“教学起点”,在分析教材和全面了解学生的基础上,通过精心设计,降低教学目标的起点,增设梯度和搭设平台,使学生从课堂教学之始便能融入教学活动,并在教师及导学案的引导下循序渐进,最终更好地达成并突破目标。  关键词:学习起点;教学起点;教学梯度;达成目标
现行苏教版高中教材《化学1》(必修)第41页中氯气的制备是按照传统的方法,采用浓盐酸与二氧化锰反应制备氯气(图1)。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
摘要:本文以“压强对化学平衡影响”的教学为例,采取多种表征方法,进行“压强对化学平衡影响”的认识,引导学生从化学的视角去认识事物、解决问题,让学生在学习过程中体会和感悟化学基本观念,逐渐地形成化学基本思想、观点和方法。  关键词:化学教学;化学观念;多重表征  文章编号:1005–6629(2013)10–0034–04 中图分类号:G633.8 文献标识码:B  随着课改的不断深入和全面展开,人
从19世纪中叶起,近代化学家们以原子分子学说为基础,沿着两个方向开拓化学理论的新领域。其中一个是发生在无机化学方向,以门捷列夫发现元素周期律为中心而建立起来的元素周期系理论。这方面内容,我们已在前文中作了历史考察。在这里,我们介绍发生在有机化学方向,众多化学家对有机物性质结构及其反应规律的实验研究和理论研究。面对庞大数量的有机物,有机化学家们认为,在从事更大范围的理论概括之前,还必须积累纯属事实的
摘要:高中化学教师对学生评价的基本取向主要是指教师对学生评价的基本认识和评价行为。以高中化学教师为调查对象,以他们对学生评价的价值取向、主体取向、内容取向和方式取向等要素作为调查内容,深入了解高中化学教师对学生评价的现状,再根据存在的问题,提出了推进高中化学新课程学生评价的建议。  关键词:高中化学教师;学业评价取向;调查研究  文章编号:1005–6629(2013)8–0023–03 中图分类
文章编号:1005—6629(2008)02—0064—04  中图分类号:C424.74  文献标识码:B    化学计算作为一种基本技能是高考必考的内容之一,除去与化学基本概念、基本原理等相结合的基本计算。一旦与实验探究、信息给予、化工生产等嫁接。能力考查层次的提升彰现无疑,计算再次成为2007年高考的热点。其考查的基本思想和方法主要有以下三个方面:
[摘 要]为了适应新高考改革的要求,为了实现教育部制定的《普通高中历史课程标准(2017年版)》提出的新的育人目标,文章以高三历史复习中的“改革开放”专题为例,探究如何在教学实践中培育学生的时空观念素养。  [关键词]高三历史复习;时空观念素养;改革开放  [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)13-0072-03  20
摘要:围绕“原电池原理及应用”学科主线和“电池发展”科学史辅线,通过一系列微型实验、拓展实验设计与探究,帮助学生认识学科知识发展逻辑,体验科学探究的过程,提升科学探究能力。  关键词:学科逻辑;拓展实验;科学探究;原电池;教学设计  文章编号:1005–6629(2014)6–0041–03 中图分类号:G633.8 文献标识码:B  1 “原电池”教学设计思路  本课选自上海科学技术出版社高一《