阿托品联合奥美拉唑在急性胃炎治疗中的应用效果观察

来源 :中国卫生标准管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qazaq1313
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨阿托品联合奥美拉唑在急性胃炎治疗中的应用效果。方法将72例急性胃炎患者分为两组,治疗组应用阿托品联合奥美拉唑治疗,对照组单纯应用奥美拉唑治疗,对比2组疗效以及用药安全性。结果治疗组治疗总有效率是94.4%,高于对照组的77.8%(P<0.05);治疗组、对照组的不良反应发生率组间对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论阿托品联合奥美拉唑在急性胃炎治疗中的应用效果满意,且可减少患者用药后不良反应。
其他文献
《数学课程标准》指出:数学学习评价要关注学生学习的结果,更要关注学习的过程、水平及这个过程中所表现出的情感与态度。可见,评价的目的在于激励学生的数学学习,形成对数学积极
在我国教育水平不断发展的影响下,小学数学科目的教学无论是在教学方式还是在教学水平上,都被提出了更高水平的要求。数学是小学教育阶段最为主要的教学科目之一。怎样才能制定
长期以来,由于受应试教育思想的束缚,化学高考复习并没有真正按照教学大纲和考试说明所要求的来进行,而是把培养学生的应试能力作为主要目标,这使得许多教师在开展高三化学总复习
从系统功能语言学主张的语域特点与功能出发,考察原文与译文的语域在译者的干预下的相同与相异的事实,得出翻译其实就是译者在原语与译语语境的共同关照下根据自己的意愿进行
在中学教学中,“减负”一直是一个抛不开的话题。所谓减负增效,简单的说就是减轻负担,是减去超出学生生理和心理发展能力以外的学习任务,减去学习活动中机械重复而对开发学生智能
随着新课改的进行,高中化学实验教学暴露出来的问题越来越多,影响着化学教学的质量。本文从高中化学实验教学存在的问题入手,对如何解决这些问题进行深入探究。
不同学科其信息化教学能力应有不同的体现,高职院校青年教师信息化教学能力内涵的应具有"高职"特征。对高职青年教师信息化教学能力内涵及结构特征解析,以期为构建高职青年教
目的分析前瞻性护理干预联合大黄水蜜贴敷"神阙"穴对老年髋部骨折患者术后便秘发生率的影响。方法选取我院2018年5月至2019年5月收治的老年髋部骨折患者92例,根据建档顺序不
在实施新课标下的小学音乐教学中,我根据巴甫洛夫学说、人的认识规律和小学生的心理特点,积极探索了柯尔文手势教学法的运用,并尝试建立了一套明了、生动、有效的手势,使整个教学
思想政治课,是培养社会主义现代化建设人才的一门重要学科,是学校实施德育教学的主要途径,是一切崇高理想与奋斗的最原始基点,是所有素质教育的灵魂,体现出其历史的重要性和时代的