【摘 要】
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本文以人教版九年级上学期的数学课本为参考，分析如何提高初中生利用“一元二次方程”解决实际问题能力。本文认为提高初中生利用“一元二次方程”解决实际问题能力可以从三个方面入手：一是引入和“一元二次方程”有关的数学历史故事，激发学生的学习兴趣；二是对各种和“一元二次方程”有关的数学应用问题进行归类整理，培养学生举一反三的能力；三是理论联系实际，将“一元二次方程”和初中生日常生活紧密结合，培养和提高学生的
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本文以人教版九年级上学期的数学课本为参考，分析如何提高初中生利用“一元二次方程”解决实际问题能力。本文认为提高初中生利用“一元二次方程”解决实际问题能力可以从三个方面入手：一是引入和“一元二次方程”有关的数学历史故事，激发学生的学习兴趣；二是对各种和“一元二次方程”有关的数学应用问题进行归类整理，培养学生举一反三的能力；三是理论联系实际，将“一元二次方程”和初中生日常生活紧密结合，培养和提高学生的学以致用的数学思考应用能力。
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