初中音乐教学中如何实现对民族音乐文化的传承

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开展音乐教育既是为了弘扬我国优秀文化,也是为了学生的全面发展做考虑。民族音乐文化发展历史悠久,在我国人民长期的生产生活中总结出许多智慧结晶,这些优秀文化放在现代也不过时,依然会对人的发展起到促进作用,提高人的素质水平。教育部门也意识到音乐教育的重要性,所以在全国各地都有开展音乐教学。现在的学生不同于以前的学生,身处信息化的时代,每天接受到的信息种类丰富,但这些信息也存在着不良的社会风气,会对学生产生负面影响,所以开展民族音乐文化教育有利于促进学生更好地发展。
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在企业间竞争越发激烈的态势下,建立互惠互利的伙伴关系能够降低企业运营成本,提高供应链绩效。本文以新疆238家制造业上下游企业为研究对象,采用结构方程模型研究伙伴关系、管理能力、竞争优势与供应链绩效的作用机制。结果表明:伙伴关系对供应链绩效的直接作用不显著,可通过管理能力和竞争优势间接提高供应链绩效;管理能力和竞争优势在伙伴关系与供应链绩效之间的中介作用无显著差异;管理能力和竞争优势在伙伴关系与供应链绩效之间具有连续中介作用,管理能力对竞争优势具有显著的正向影响。
土家族民歌作为我国宝贵的非物质文化遗产之一,是民族文化中不可多得的艺术瑰宝。湘西土家族民歌不仅是多代土家族人智慧的体现,蕴含着土家族精练的人文信息,也是民族历史的载体,是湘西本土历史文明延续的重要因素,具有较高的文化、历史、艺术传承价值。在当代文化环境的百花齐放、外来音乐文化影响广泛的大背景下,如何使湘西土家族民歌在当代文化环境中“活”起来成为亟待解决的一项重大课题。
2020年11月,雷光耀、王高飞主编的《法国视唱教程(精编版)》由西南师范大学出版社出版。这部历史悠久的法国视唱教程,在中国获得了再编再版,并将更好地帮助未来的中国音乐学子打好音乐基础,其教学意义及影响深远。《法国视唱教程》的创作历史根据现有资料显示,视唱练耳学科的起源最早可以追溯到18世纪的法国(视唱练耳法语为:solfege)。1795年,法国巴黎音乐学院首先将视唱练耳(solfège)作为基础学科的课程。
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李玲玲是中国音乐学院扬琴教授、著名扬琴演奏家、教育家、新中国第一位扬琴女硕士,且于2019年招收了中国第一位扬琴博士吴璜璜,成为第一位扬琴博士生导师。在30余年的执教生涯中,李老师无论在教学建设、人才培养、乐器改革上还是艺术实践、理论研究、社会活动上,均取得了令人瞩目的成绩。李玲玲教授是笔者恩师,从艺路上一直深深为老师淡然的心境、崇高的理想、严谨的治学、中西兼容的思想所感染、影响。李老师多年来潜心专注的研究着中国扬琴的学科建设和艺术发展,其众多的教学成果和教学理念,对中国扬琴教学专业化发展具有重要的学术作
“国考”教师资格证对于舞蹈本科生而言,有一定的难度和挑战性。鉴于此,凯里学院音乐与舞蹈学院对舞蹈专业人才培养方案进行了及时调整,把《音乐基础》课程纳入舞蹈本科生的课堂教学中。这门课程从一开始就由我担任,通过近4年的课堂教学和舞蹈本科生的接触,感触颇多。故我制定了一份关于《音乐基础》课程的调查问卷,主要围绕舞蹈本科生对《音乐基础》课程的认知展开调查分析,其目的是通过此次调查,为下一步的课堂教学指明明确的方向。
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