【摘 要】
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<正> 正确地理解和使用负数,是学生在初中数学中遇到的第一个难点,了 解一些负数产生和发展的历史,也许有助于教师解决这个难点,进一步拓 宽视野、加深理解,搞好负数的教学工
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<正> 正确地理解和使用负数,是学生在初中数学中遇到的第一个难点,了 解一些负数产生和发展的历史,也许有助于教师解决这个难点,进一步拓 宽视野、加深理解,搞好负数的教学工作。 1.负效形成的途径和标志 与其他数学概念的形成相类似,负数源于两条途径:一是人类实践的 需要,因为在生产和生活中,人们不可避免地要碰到相反意义的量,如农
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