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大数据杀熟行为作为一种常见的价格歧视，不仅损害了消费者的基本权益，还扰乱了经济市场正常的交易秩序。本文从法治角度出发，讨论大数据杀熟行为的具体内涵和规制困境并基于此开拓出一条符合我国治理体系与治理能力现代化要求的法治进路，这是现行解决该问题最有效的方法。
大数据杀熟行为的法治治理模式研究
【摘 要】
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大数据杀熟行为作为一种常见的价格歧视，不仅损害了消费者的基本权益，还扰乱了经济市场正常的交易秩序。本文从法治角度出发，讨论大数据杀熟行为的具体内涵和规制困境并基于此开拓出一条符合我国治理体系与治理能力现代化要求的法治进路，这是现行解决该问题最有效的方法。
【机 构】
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广西师范大学
【出 处】
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产品可靠性报告
【发表日期】
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2023年01期
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针对学生课后学习压力繁重的情况，我国提出了“双减”政策，倡导教师减轻学生课后学习的压力。对小学生而言，数学是一门比较难的学科，在面对繁重的数学课后作业时，学生容易产生厌学情绪。所以，小学数学教师设计多元化作业，减少作业数量，提升作业质量具有一定的必要性。
新一轮基础教育课程改革的持续推进要求高中数学教学方式随之更改，过去课堂的教学模式已经无法满足当今时代学生学习的需求.教师在数学教学的进程中应该认识到自身存有的问题，并合理进行教学方式的优化，以增强学生的知识学习体验，提高高中数学课堂教学质量，满足素质教育的全新要求，使学生在课堂学习进程中不断发展自身的数学思维，提升学科素养，为社会培育出更多全面发展的人才.
课后作业是学习者学习效果的体现，但是目前的作业布置中仍存在一定问题，并且小学生缺乏学习自主性，作业的完成效果也会受到影响“。双减”政策下，要根据小学生的学习特点设计课后作业，促使他们提高作业完成效率。本文探讨基于“双减”政策的小学数学作业设计的原则和基于“双减”政策对小学数学作业的优化策略。
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城市题材纪录片能够发挥出"记忆助记符""文化保温器"与"时间书写者"的作用,推动城市记忆在当下情景中实现生产与再生产。扬州广播电视总台采制的《指尖上的扬州》系列微纪录片通过专业内容生产模式,为受众提供了多元化的回忆场景,并在其中进行积极的情感建构,在扬州城市记忆的生产实践中发挥了积极作用。
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“双减”政策对教师课后作业设计的科学性和专业性提出了更高的要求。为了实现中小学教育减负、提质、增效的目标，提升中小学教师的作业设计能力已成为教师专业化发展的迫切需要。中小学教师有必要进一步认识课后作业的功能和作用，拓展课后作业设计途径，创新课后作业设计方法，使课后作业减量增效、减量提趣，切实减轻学生作业负担，达到以人为本、促进学生全面发展的目的。