永葆“赶考”的清醒和坚定

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“思想道德与法治”课程是新疆医科大学思想政治理论课课程体系的重要组成部分,承担着为医学生树立正确的人生观、价值观、道德观及法治观的任务。在实际教学中存在着学生参与性较低;教学时效性不强;学生考核评价体系单一等“痛点”,教学团队从实际出发,结合教学具体情况提出了教学理念、教学逻辑、教学方式、教学内容、考核评价相结合的“五位一体”式新型教学模式。
<正>学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习逐渐形成的正确价值观、必备品格和关键能力。《普通高中历史课程标准(2017年版)》明确提出历史学科核心素养的五个方面:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。其中,唯物史观是正确认识历史的核心理论和指导思想,是诸素养得以达成的理论保证。该素养的理解和掌握对教师的理论水平要求很高。根据新的高中历史课程标准的规定,高中
<正>1吉利EV450车充电系统的组成及功能吉利EV450车充电系统主要由直流充电口(带高压线束)、交流充电口(带高压线束)、车载充电机及分线盒、电机控制器、制动开关、驱动电机、整车控制器(VCU)、动力电池、12 V铅酸蓄电池、高压线束等部件组成。
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学生的专业认同不仅影响其日常的专业学习,而且对其以后是否能长期从事幼儿教师行业有重要影响。以长治学院学前教育专业大一至大四344名学生为研究对象,通过问卷法和访谈法了解其专业认同现状,调查结果发现:长治学院学前教育专业学生的专业认同总体处于中等偏上水平;学习成绩、学习条件、专业志愿选择原因和入学前了解情况会影响学生的专业认同。为提高学生专业认同水平,可采取以下措施:加大学前教育专业宣传和就业指导力
二〇一三年七月十一日、十二日,习近平在视察西柏坡时发表讲话。在讲话中,习近平要求领导干部不断领会“两个务必”的意义。从思想意义上说,“两个务必”首先包含着对我国几千年历史治乱规律的深刻借鉴;“两个务必”包含着中国共产党艰苦卓绝奋斗历程的深刻总结;“两个务必”包含着对胜利了的政党永葆先进性和纯洁性的深刻忧思;“两个务必”包含着对即将诞生的人民政权实现长治久安的深刻忧思;“两个务必”包含着对中国共产党
高考结束,我刊组织了一批关于高考研究的文章,目的并不是提供所谓的"备考策略",意图正如徐贵亮老师所说,"一线历史教师要提高教学质量,必须重视对高考试题的研究,从中分析教学的差距,从而改进自己的教学"。这既是教师的应有之责,也是提高教学水平的有效途径。"反思"是这组文章的题中之义,而最终摆脱应试教学才是我们的真正目的。
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目的 分析并探讨中医药在肩袖损伤临床治疗中的应用以及优势。方法 对中国知网(CNKI)、万方全文数据库(Wan Fang)、维普全文数据库(CQVIP)进行文献检索,检索时间为2000年1月1日至2021年7月1日,中医药治疗肩袖损伤的临床研究文献。结果 共纳入符合条件文献140篇,包括系统综述12篇、随机对照试验100篇、非随机对照试验3篇、临床报道25篇;其中有87篇文献是针对肩袖损伤未进行手