论文部分内容阅读
深挖长城文化内涵 助推文旅产业高质量发展
【出 处】
：
大同日报
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
课堂笔记是学生记录教师讲课内容、标示重难点知识、方便课后巩固提升的主要途径，对于知识量巨大、内容非常复杂的高中数学学科更需要发挥课堂笔记的作用，这也对做好课堂笔记提出了更高的要求。文章首先阐述了高中数学课堂笔记的重要性，接着总结了高中数学课堂笔记的记录要求，最后详细论述了如何提高高中数学课堂笔记的质量，成为学生提升课堂学习成效的重要抓手。从而发挥出课堂笔记的作用，推动学科教学高质量进行。
超高层项目主体施工过程中，在工期较长、高度较高的情况下，面临的进度影响因素与一般房建项目不同。文章通过对典型超高层项目进度实际实施情况进行复盘，分析其主要进度影响因素，并探索研究类似典型超高层建筑施工过程中进度的综合管控策略，通过创新形成联合计划部，实现对超高层项目主体进度的有效管控。
多动症（Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD）全称为注意缺陷多动障碍,是一种由于“感觉统合失调”而引起的儿童早期行为、认知、神经发育异常的综合征,主要表现为注意力难以集中、冲动、多动等症状。目前对多动症的治疗可以分为药物治疗和非药物治疗,注意力训练作为非药物治疗中的一种,因其疗效明显且无副作用而逐渐受到重视。脑电生物反馈技术结合注意力训练是治疗
目的 对比CT和磁共振成像（MRI）对早期脑梗死的临床诊断价值。方法 152例早期脑梗死患者,随机分为参照组（77例）和观察组（75例）。参照组采用CT诊断,观察组采用MRI诊断。比较两组脑梗死检出情况以及脑梗死分型诊断符合情况。结果 观察组脑梗死检出率94.67%高于参照组的84.42%,差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组出血性脑梗死、缺血性脑梗死、腔隙性脑梗死诊断符合率分别为95.65
以武汉地铁7号线顶管工程为依托，建立顶进施工地表沉降数值模型，分析顶进力与地层变形之间的关系。对比不同顶管施工过程中的土压、推力及地层沉降数据，总结埋深与地质条件对顶进参数的影响规律。研究结果表明：（1）顶管施工时，土体扰动引起地表沉降或隆起，并导致管道下方2D～4D范围内的土体隆起（D为管道高度）；（2）掌子面前方地表在附加顶进力的作用下出现隆起，后方土体由于开挖卸荷作用产生沉降；（3）在机头正
＜正＞中数学“问题导学”学习策略》一书中提到的“问题导向”。问题导学是指在教师实施教学过程中，将教学目标“问题化”，将抽象的概念“实质化”，将笼统的知识点“具体化”，将复杂知识“条理化”；通过对问题巧妙的设计，引导学生发挥主观能动性探究问题，发掘知识，联系实际，从而形成数学思维能力。由此可以看出，应用问题导学模式实施高中数学课堂教学，不仅打破了教师的“一言堂”，与新课改的理念不谋而合，也让学生通过
期刊