建设人与自然和谐共生的美丽中国

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语言建构与运用能力是语文核心素养的基础,也是学生其他语文能力形成不可或缺的重要因素。儿童语言运用能力的发展是核心素养的核心部分,其实施路径是通过对教师行为、课堂变革和儿童发展等方面深层次、多维度的研究,促进儿童语言建构与运用能力的发展,切实提高学生的语文素养。
<正>数列求和的方法有很多,常见的有:(1)公式法;(2)倒序相加法;(3)错位相减法;(4)裂项相消法;(5)分组相加法;(6)奇偶并项法等。方法虽多,但学生不容易掌握,经常用错方法。即使用对了方法,有时也因运算繁杂(错位相减法求和)或分类讨论(奇偶并项法求和)而出现错误。笔者发现,这些方法可以归纳为两类:
期刊
指南注册是整个指南制订过程的初始环节,更是对指南质量把关的重要环节。本文分析了注册制度的建立与发展,比较了国内外指南注册平台,重点介绍了国际实践指南注册与透明化平台的应用及现状,旨在提高未来指南制订的透明度,提升指南质量。
裂项相消法求数列前n项和的难点是对数列通项的裂项处理,本文给出了探求部分分式型数列通项裂项的一种统一思考方式。
随着新高考"3+1+2"模式的推进,更加凸显了数学这一门学科的重要地位。数学的高考试卷结构和题型都有了新的变化,如在选择题中增加多选题,解答题中出现了"结构不良题",取消了解答题的"选做题"等,可见新高考更加侧重对学生综合能力、综合素养的考查。因此,合作学习成为了我们高三课堂培养数学核心素养的一种有效方式。
数字金融利用互联网平台进行数据整合,然后对企业进行全面的信用评估,可以有效降低金融服务的门槛,降低融资成本,是缓解我国中小企业融资约束的重要手段。本文在阐明数字金融发展现状及中小企业融资约束现状的基础上,明确了数字金融发展对于缓解我国中小企业融资约束现实价值,指出了数字金融缓解我国中小企业融资约束的作用机制,并重点从政府、金融机构、企业三个主体维度入手,指出了数字金融缓解我国中小企业融资约束的实现
数学课堂教学,关键是体现知识的逻辑性,培养学生的数学思维,让学生随着深入学习逐渐探索数学本质,从学习内容中感受数学知识背后的数学思想以及研究方法.教师应当充分备课,在课堂上重视知识的讲授,让知识学习达到相对完整性,逐渐培养学生的数学思维,遵循数学课堂教学的基本要求,让数学核心素养在课堂上落地生根.
以湖北省黄石市的筠山风力发电项目为基准,采用定速风力发电机为模型,在MATLAB平台的Simulink中建立模型。研究该风力发电厂发电并网的动态特性及电网出现三相故障时的系统响应问题。筠山风力发电场拥有40台单机2MW的装机规模,本次仿真只模拟其中一台机组的运行并网特性。在Simulink中建立风的模型,后接入风机,建立发电—变电—输电—用电的电网模型,分正常情况风机发电并网和电力系统出现三项故障
糖尿病性心肌病(diabetic cardiomyopathy,DC)是由糖尿病性机体稳态失调引起的一类心肌疾病,其病理特征主要表现为心脏结构损伤和功能紊乱,这是导致糖尿病病人死亡的主要原因之一。DC的发病机制复杂多样,涉及到多种机制,如代谢失调、线粒体功能障碍、Ca2+稳态失衡、心肌细胞过度凋亡和纤维化等。近年来,多项研究证明运动训练对糖尿病的预防和治疗具有显著效果。运动除了对糖尿病恢复有益外,