贫困生救助是我国全面扶贫脱贫工作的重要方面，也是当前扶贫攻坚战的重要工作内容。随着社会和经济的飞速发展，高等教育也要不断开拓进取，积极创新，给予贫困生更多物质和精神上的救助，促其成才。贫困生救助是当前普通高校救助发展的大势所趋，同时也是救助改革的重心。贫困生救助是教育公平的需要和体现，有利于社会资源的二次分配，能够全面提升教育资源优化配置效率，是教育资源优化、学生健康发展的需要，也是共享发展理念的必然要求。高校救助更能体现出贫困生救助的成效，同时也能从源头上实现教育公平。
　　本文以高校贫困生救助为着眼点，从高校救助的背景和研究现状出发，以S市地区的普通高校为研究对象，通过对教育局负责人、高校教务处、救助管理处的教师、辅导员以及贫困生面对面访谈，借助调查问卷提取有效数据资料了解救助方针政策、贫困生的经济、心理和精神状况。针对目前S市高校贫困生救助实施过程中存在的问题，有针对性地提出相应对策建议。从解决高等院校贫困生的实际问题出发，在物质上帮助、精神上培养、能力上锻炼，实现贫困救助和育人相结合的目的，切实提高救助政策在高校的实施效果。
　　本文是在全面脱贫背景下公共管理领域的热点研究问题，从政府、学校、社会三个层面对贫困生救助实施过程中存在的问题进行分析，并据此创新性地提出构建“三位一体”的动态信息数据库，健全救助政策实施的监管机制，加大社会救助金的投入等对策，推动贫困大学生救助的立体化完善措施。本文实现了 S市高校贫困生救助研究的零突破，力求客观真实地反映出高校贫困生救助中存在的问题。通过对高校贫困生救助的研究，可以推动贫困生救助工作的进一步发展和改革，能够更好地实现维护教育公平。此研究有利于教育行政管理部门不断提升管理决策效率，建立符合高等学校自身发展的管理运行机制，进而能更好地为贫困学生提供救助。随着救助工作及其他各项扶贫工作的深入推进，可以预见，我国高校救助政策体系将会更加完善，高校的贫困生救助工作也会提升到一个新的台阶。