口语能力历来是英语教学中的难点之一。传统的口语教学模式是以外籍教师为中心，学生等待教师发问并且回答提问。没有被问到的学生只能在一旁倾听别人和外教的对话。这种教学模式造成学生学习比较被动。而辩论式口语教学法以建构主义学习理论为基础，大大提高学生在学习时的动力，能够更好培养说口语的兴趣和丰富课前准备工作。　　本研究在建构主义学习理论的基础上，对传统口语教学和辩论式口语教学进行了比较并进行了实证研究。研究方法为口语测试，访谈以及观摩。研究对象是某民办职业学院英语系的5名学生。研究者先用传统口语教学法对其进行口语教学，然后再用辩论式口语教学法。最后对两种不同方法得出的话语产出进行对比。对比参照三方面:话语速度，实词数量以及停顿次数。作者认为这三方面的差异可以基本反映出这两种不同教学方式孰优孰劣。研究发现相较于传统口语教学法，辩论式口语教学更能有效提高学生对口语学习的兴趣，更好促进他们做好课前准备工作以及更有效的产出流利的口语。　　作者希望本研究能对口语教师产生一些启发，更好地改善课堂教学并且提高学生对口语学习的兴趣。