音乐是人类在发展中所积累下来的文化成果,是一门听觉的艺术。由于其自身的复杂性,训练时需要多感官系统的协作和配合。所以对长期音乐训练者的各方面认知能力都有着显著且稳固的影响。此外,脑机制研究已经证明,长期的音乐训练对大脑结构以及脑功能也会产生显著的改变。然而近几年针对音乐教育群体对听觉方面的时间知觉相关研究较少。也就是说一个人要经过多少年的音乐训练才能达到异乎常人的精准时间知觉能力呢?这一问题目前尚无研究考察。另外,音乐训练者在训练过程中有意注意的水平是否会随着时间而产生阶段性变化呢?目前尚无研究从EEG时频分析方面给出证据。研究一对西安的一所音乐高校和一所普通高校招募了三组大学生/研究生参与研究。其中一组为18名音乐训练超过10年（11年至18年）的音乐专业学生;二组为23名音乐训练小于等于10年（2年至10年）的音乐专业学生;三组为18名未经过任何音乐训练的非音乐专业学生。本实验采用时距比较任务:要求被试判断先后呈现的两组声音刺激哪一个更长。实验采用3(刺激频率差（Frequency Difference）:（0Hz、200Hz、400Hz）×3（刺激时长差（Duration Difference）:100ms、200ms、300ms）的两因素被试内实验设计。结果显示:音乐训练超过10年的个体时间知觉准确性显著高于普通人。但训练小于等于10年的个体与普通人之间在时间知觉准确性上没有显著性差别。与此同时,研究二通过召集西安音乐学院钢琴专业19名钢琴训练超过10年的学生作为研究被试,记录他们各自在独立练习同一首钢琴曲目时的EEG数据,利用时频分析来探究他们在独自练习时有意注意程度的时间分布情况。结果显示:个体在练习初期α波能量较高,但随着练习时间的增长,α波能量逐渐降低,θ波能量开始占据主导地位。在练习16分钟左右θ波的能量达到最大。之后α波能量开始缓慢升高,θ波能下降,直至练习36分钟。之后脑电便维持θ波占据主导地位的状态。通过以上两个研究可得出以下结论:（1）音乐训练10年以上的个体时间知觉准确性显著高于普通人,但训练没有超过10年的个体与普通人没有显著的差别,且频率差并没有在影响到个体对于时距的判断;（2）与中级钢琴练习者相比,可得出钢琴训练年限超过10年的个体在钢琴训练过程中维持有意注意高水平的能力要比中级钢琴训练者强;（3）在钢琴训练过程中,拥有10年以上钢琴训练年限的个体有意注意的水平较高的阶段出现在训练开始时以及训练中的16-36分钟间,此外在40分钟的训练中个体会经历一个较为疲惫的时间段,即训练开始后不久到16分钟间。