对思想政治教育认同从整体性角度进行深入研究，既是时代发展的客观需要，又是思想政治教育理论发展的内在要求。思想政治教育认同是社会大众在处理“自我”与思想政治教育关系的过程中所产生的一种情感和意识上的归属，并自觉地以思想政治教育的要求来规范约束自己的思想行为。思想政治教育认同所具有的属性和本质使其区别于一般的认同活动，对思想政治教育主体、内容、活动和结果的认同构成了思想政治教育认同的主要内容，而认知认同、情感认同、价值认同和行为认同相互渗透、相互作用，它们的张力、冲突和一致构成并支撑着一个完整的、相对稳定的现代思想政治教育认同。思想政治教育认同的目标是要塑造出具有强烈的自我意识、高度认同和持久践行思想政治教育价值规范的全面发展的认同主体，思想政治教育认同实现的实质是客体主体化，这就需要从具体的社会历史环境和人的现实的、具体的、历史的活动出发来考察它实现的条件以及思想政治教育认同实现的过程，从而使认同主体积极主动不断建构思想政治教育认同，进而有效发挥思想政治教育在社会主义现代化建设和人的现代化建设中的作用。