思想政治课教学是德育的重要途径,直接关系到国家教育目的的达成。推进初高中思想政治课教学一体化建设,对落实立德树人根本任务、提升思想政治课教学效果以及学生思想政治素养具有积极意义。聚焦思想政治课的本质属性和主要特征,政治性、生本性、生活化、系统性、针对性是初高中思想政治课教学一体化所必须要遵循的基本原则。除此之外,厘清初高中思想政治课教师、学情、课程性质、教学目标、教学方法的联系,既为实现初高中思想政治课教学一体化提供了可能,也有利于促进初高中思想政治课教学的各个要素统筹协调,成为一个有机整体。随着国家对学校思想政治课教学一体化建设工作重视程度的提高,初高中思想政治课教学一体化建设在很多方面取得显著成效。但由于初高中阶段思想政治课的教学处于“割裂状态”,思想政治课教学一体化存在一些亟待解决的问题。本文借助问卷调查和深度访谈两种方式,分别对初高中思想政治课教学一体化存在的问题进行调研分析,发现初高中思想政治课教学一体化存在课程标准修订不同步、教学目标不统一、教学方法较为单一、内容讲解无效重复、教师之间缺乏沟通等问题。造成上述问题的原因主要为教学一体化体系机制有待完善、中学教师一体化意识有待加强、部分学校对一体化重视不够等。因此,初高中思想政治课教学一体化的有效途径应该以教师、学校为主体,从注重心理辅导、仔细研读教材、做好知识衔接、优化教学方法、构建教师交流平台等方面综合发力,以此提高初高中思想政治课教学效果,稳固推进初高中思想政治教学一体化建设。