作为公共艺术教育中的重要组成部分,公共舞蹈教学在高校教育中成为美育的主要手段。但是,目前我国普通高校公共舞蹈教学实施效果并不如人意,探索改革普通高校公共舞蹈课教学模式是确保公共舞蹈教学有效实施的必然之路。为此,本研究采用文献资料研究、调查研究、实践研究等方法展开研究,对于促进素质教育的发展,推进当前普通高校的公共舞蹈教学改革进一步深化,丰富现有的普通高校公共艺术教育理论有着重要的作用。我国普通高校现行的公共舞蹈课教学模式存在教学目标不明确,教学内容缺乏系统性和科学性,教学形式单一,教师观念落后,教学方法简单等问题,探索新的教学模式势在必行。普通高校公共舞蹈课“2+3”立体教学模式是以“两个平台,三个模块”为核心的模式,力求从形式和内容上构建一个立体的公共舞蹈教学网络。它具有整体性、中介性、可操作性、适应性等特点。其中,“2”是普通高校公共舞蹈教学的开展形式,即“舞蹈选修课和舞蹈艺术团”；“3”是普通高校公共舞蹈教学实施的内容,即“舞蹈欣赏、舞蹈组合、舞蹈表演”教学三模块。普通高校公共舞蹈课“2+3”立体教学模式的实施主要从良好的制度、科学合理的教育管理机制、优良教学素质的师资队伍、健全的公共舞蹈教学设施、相辅相成的科研与教学等方面进行保障。