全民健身背景下,气排球运动作为我国独创的一项集休闲、娱乐、健身于一体的新兴体育运动项目也日益盛行起来。在全国已经有许多高校开设了气排球相关课程,而山东省高校气排球课程发展尚处于起步阶段,随着高等院校教学改革的不断深入,气排球这一新兴运动类课程资源显然还是一座有待开发的宝库。高校体育课程资源是体育课程实施的基础,高校教学质量的优劣离不开体育课程资源的开发利用,因此对气排球课程资源的开发利用,对促进学生的全面发展起到重要作用,对推动气排球课程发展至关重要。本研究重点利用行动研究法,辅以文献资料、实地访谈、问卷调查、数理统计、逻辑分析等研究方法,梳理气排球课程资源概念、分类和开发原则,选择山东省开设气排球课程具有代表性的四所高校作为调查对象,在了解山东省各高校气排球课程现实状况的基础上,对气排球课程的人力资源、设施资源、内容资源和信息资源的开发进行调查分析,并以济南大学为例科学探究运用行动研究对气排球课程资源的开发。其研究结果如下:（1）气排球课程资源是指有利于气排球课程教学的实施,实现气排球课程教学目的各种条件的总和。气排球课程资源开发需要遵循健康性原则、社会适应性原则、心理健康性原则、兴趣性原则、简化性原则五项基本原则。（2）在山东省高校的气排球课程人力、设施资源开发方面,应强化“教师即研究者”的观念,提高教师的主动开发意识,加强师资力量培养,提高气排球教师的专业水平和研究能力;对于激发学生的主观能动性和学习的主动性,应通过构建学生气排球社团等方式发挥学生主力军作用,带动校园气排球运动发展,营造良好的气排球运动文化氛围;在设施方面,面对气排球场地器材不足的困境,应多方位、多角度开发。（3）在山东省高校气排球课程内容、信息资源开发方面,面对教学内容缺乏深度和广度的现状,可通过组建气排球教师研究团队的方式,统一研究制定气排球课程培养计划和教学大纲,使气排球课程系统化;在信息资源方面,通过构建气排球课程资源信息共享平台,充分利用短视频平台传递气排球知识技能,实现区域内高校气排球课程资源共建共享;课程教学要结合现代信息技术,合理开发利用网络资源进行创新教学。（4）通过行动研究,学习者在气排球知识技能掌握、运动能力培养、情感态度体验这三个方面的能力都得到了提升;实施基于行动研究的气排球课程资源开发,可以显著地促进气排球教师的专业成长,改善气排球教师的教学理念,改善师生关系,行动研究是教师对气排球课程资源开发的有效方法,行动研究过程中气排球课程教学能调动学生学习态度,促进学生对气排球运动知识、技能的掌握和运动能力的培养。