生物微观形态在视觉传达设计中的应用研究

来源 :山东工艺美术学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liu_tangdanhua
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着视觉传达设计学科的发展对不同视域的探索在持续深化,科学技术与艺术设计的融合越来越密切,跨学科设计为大众带来了全新的设计体验。生物微观形态是具有其独特的形式美感,本文试图探索生物微观形态在视觉传达设计中的应用,将理性思维与感性审美相结合,运用细菌培养实验的方法培养出便于直接观察的细菌图像,提取细菌主要的形态、结构、色彩等特征进行视觉传达方面的设计。通过本次研究试图建立学科之间的链接,将肉眼“不可视”的生物微观形态转换成便于理解的“可视化”形态,给人新奇的视觉感受同时也能够传递出值得深思的设计内涵。本文在理论层面上,首先对生物微观形态的概念进行界定,概述生物微观形态的主要分类以及获取途径,进而引出生物微观形态在视觉传达设计中的特征剖析,从形态、色彩、意蕴三方面对生物微观形态进行详细论述。其次对生物微观形态在视觉传达设计中的应用进行探讨、研究,总结设计时较为常用的设计方法,同时以不同设计方向作为切入点,分析生物微观形态在视觉传达设计中的应用价值。最后深度挖掘生物微观形态在未来发展的方向,对其可延展的领域进行创新设想。在设计实践层面上,详细记录细菌培养实验的具体步骤以及将科学实验与艺术设计具体结合的方法,最终呈现出科学与艺术完美融合的视觉效果,释放出生物微观形态在视觉传达设计中强大的生命力量。通过设计用视觉语言加深受众对微观世界的重视与思考,进一步从宏观与微观的角度认识人与自然的关系,增强保护自然的责任感。
其他文献
“教师口语”是师范生教师职业技能培养的必修课,是一门以提高学生口语交际能力、沟通能力为目标的技能训练课。将微课引入“教师口语”,展开“教师口语”微课程的建设和设计,可以弥补传统课堂的不足,有效提高学生的学习兴趣及学习效率。以“教师口语”教学中微课程的实践与反思为主要研究内容,阐述了“教师口语”微课程设计原则和设计内容,总结了“教师口语”微课程实践中的教学效果,提出了“教师口语”微课程教学优化建议,
近年来,随着素质教育的持续推进,审美教育也受到越来越多人的关注。2020年10月,中共中央、国务院印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,从多个方面对新时代学校美育工作提出了政策制度要求,是新时代背景下赋予学校美育的新的历史使命。语文作为学校教育的一门重要学科,在审美教育方面有着得天独厚的优势,是教师进行审美教育的绝佳载体。提高学生的品德修养和审美情趣,成为语文教师义不容辞的责任。诗
<正>作为教者,应该通读课程总目标,明确语文教学的总体方向;细读阶段目标,明确在这一学段中,学生要学会些什么内容,达到哪些知识与能力要求;反复阅读教材,挖掘教学价值,确定教学内容。在此基础上,基于学情,制订出一节课具体的课堂教学目标。笔者以一年级上册《雪地里的小画家》第一课时为例,制订了如下课堂教学目标。
期刊
国企培训中心作为企业培训的重要平台,在推动人才的养成和员工快速成长等方面起到了关键作用。提升国有企业培训中心培训质效,既是深化国企改革的内在要求和服务企业发展的主要环节,也是夯实培训中心建设的重要举措。国网安徽省电力有限公司培训中心通过理论探索和实践检验,聚焦思想、人才、基地、项目和保障五个维度,构建出质效提升一体化发展系统,进而形成“五维一体”国有企业培训中心建设体系。
玻璃幕墙是建筑物外围护中最常用的结构,因其具有自重轻、采光好、外观优美、能有效减弱热胀冷缩对主体结构的破坏等优点,被广泛应用于高层和超高层建筑、高铁站、机场等。因玻璃幕墙直接暴露在自然环境中,并时刻受各种外界激励的作用,安全性能逐渐衰减,从而引发雨水渗透、玻璃面板碎裂、紧固件松动、甚至玻璃面板脱落等安全问题,对经济社会的发展和人民安全产生严重影响。本文以隐框玻璃幕墙为研究对象,以试验研究和数值模拟
报纸
基层是产生信访问题的源头,也是解决信访问题的主体。近年来,浦江积极顺应人民对美好生活的新需要和数字化高科技的新发展,创造性地把标准化、数字化等方法手段有机融入到基层治理中,探索推行了“标准化+”“数字化+”的下访接待模式,再创“浦江经验”新做法新成效。本文在分析当前基层信访工作面临的主要问题基础上,梳理介绍了浦江深化领导干部下访接待群众的主要做法,研究提出了有关启示及建议。
目的建立健康成年人膝关节三维有限元模型并进行验证,在此基础上建立模拟后交叉韧带单束重建术的股骨、胫骨隧道和移植物模型,为进一步分析奠定基础。方法以MRI作为数据源,运用医学制图软件Mimics,逆向工程软件Geomagic studio、Solidworks及有限元分析软件Abaqus,参考大量有关实验的文献报道,建立所需三维有限元模型。验证模型:模拟膝关节在屈曲0°情况下,对股骨施加后向134
评估使用总有机碳分析仪测定总有机碳的含量在检测过程中各操作步骤对测定结果的影响。通过测定方法建立不确定度的来源和测量数学模型,然后逐一对不确定度的分量进行计算。可降解材料中的总有机碳采用差减法(总有机碳=总碳-总无机碳)进行测定。其中,总碳的合成不确定uc(rTC)=0.62%,总无机碳的合成不确定度uc(rTIC)=0.33%,总有机碳的合成标准不确定度uc(rTOC)=0.70%。
为探讨大学生依恋类型与亲密关系质量的现状,本研究采用亲密体验量表(ECR)与亲密关系质量量表(IRQQ)对随机选取的在校大学生进行测量,采用独立样本t检验等方式处理数据。结果发现:大学生依恋回避和依恋焦虑水平均低于理论均值,但安全型依恋人数较少,恐惧型依恋人数较多;亲密关系质量整体较为良好,在平衡性、尊重性、情感亲密性和支持性方面均能得到较好的满足;在一段亲密关系中,男性大学生依恋回避水平高于女性