随着新课程改革的不断发展,乡土历史资源在课堂中的地位日益提升。将乡土历史资源应用于初中历史课,既符合课程改革推动核心素养实施的需要,又使教学贴近学生当前生活,激发学生的学习兴趣。河南省新乡市地处中原腹地,历史悠久,历史资源丰富。通过对乡土历史的讲解,能够让学生置身于自己熟悉的空间环境中,感受新乡厚重而蓬勃的历史,从而帮助学生更好地理解和传承新乡的传统文化,对培养学生的历史素养和爱国主义情怀起到重要的作用。笔者通过结合自己的一线教学工作,以新乡地区为例,对乡土历史资源的应用开展了相关研究。本文首先介绍了选题缘由、研究综述、研究意义、研究方法,接下来第一章阐释了乡土历史运用到教学中,是实施素质教育的必然要求,也是基于现实的需要。接着分析了当前现状,以对学生进行问卷调查的方式,分析乡土历史目前存在的问题其原因。第二章从文本类、实物类、口述类和信息类乡土历史资源四个方面详细介绍了新乡地区丰厚的乡土历史资源。第三章以表格形式梳理了新乡乡土历史资源和部编版初中历史教材的对照联系,并根据学情给出教学整合建议,有利于一线教师进行乡土历史教学。并具体提出了新乡历史乡土资源运用的案例。第四章分析了初中历史教学运用新乡市乡土历史资源的反思,包括乡土历史资源的收集层面、使用层面、效果层面。详细描述了运用乡土历史资源时应该注意的问题。本文的最大特点为根据新乡乡土历史资源,结合了笔者的实际教学经验,提供了新乡市乡土历史资源在初中历史教学中的实际应用案例和思考。希望本文能对新乡市地方历史资源在历史教学中的运用提供一定的借鉴和参考价值。