【摘 要】
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本文通过问卷调查、内隐联想测验(IAT),调查131名体育特长生身份认同的内隐态度,探讨不同性别、年级、运动训练、文化课成绩的学生其内隐身份认同的差异.高中体育特长生内隐
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本文通过问卷调查、内隐联想测验(IAT),调查131名体育特长生身份认同的内隐态度,探讨不同性别、年级、运动训练、文化课成绩的学生其内隐身份认同的差异.高中体育特长生内隐身份认同更倾向于特长生而非学生身份;高中体育特长生内隐身份认同存在性别差异,且男生比女生更加认同自己体育特长生身份;运动竞赛对高中体育特长生具有显著影响,表现为运动年限越长、竞赛成绩越好,越发认同自己特长生身份;文化课成绩对高中体育特长生内隐身份认同影响并不显著,但依然存在文化课成绩越差反而越认同体育特长生的趋势.
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