【摘 要】
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当班级文化作为一种文化现象,一种有意识的班级管理活动的时候,也越来越明白班级的可持续发展,班级的驱动力,班级的和谐氛围都来自于这种被称之为软实力的班级管理理念.关注学生情感世界，营造“人和”的班级管理氛围，注重团队精神的培养;营造“人律”的班级管理境界，强调道德的激发性;营造“人信”的班级管理信念，那么班级文化就会产生强大的精神力量，推动每一个学生健康快乐的成长。
【出 处】
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第四届无锡市中小学积极德育研讨会暨全国中小学德育工作现场观摩会
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当班级文化作为一种文化现象,一种有意识的班级管理活动的时候,也越来越明白班级的可持续发展,班级的驱动力,班级的和谐氛围都来自于这种被称之为软实力的班级管理理念.关注学生情感世界，营造“人和”的班级管理氛围，注重团队精神的培养;营造“人律”的班级管理境界，强调道德的激发性;营造“人信”的班级管理信念，那么班级文化就会产生强大的精神力量，推动每一个学生健康快乐的成长。
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