随着时代和社会经济的发展和进步,我国课程改革也在经年地教育实践中逐步深入,在这个深化教育的过程中,问题教学法应运而生并从诸多教学方法中脱颖而出。问题链的创设能充分激发学生的学习兴趣,促进学生主动学习,提高课堂质量,促进学生更好地发展。这一方式具备开放性强的特征,因此在多种学科中都能适用,而笔者以此为参考,简要介绍了高中生物教育中问题链的创设。
钢管约束混凝土（steel tube confined concrete，STCC）组合结构，就是在钢管内部浇筑混凝土，通过构造作用（在柱端将钢管断开）使得荷载仅施加在核心混凝土上。由于钢管只对核心混凝土起约束作用，不承担纵向荷载，从而有效地提高了混凝土的抗压强度和延性，钢管约束混凝土具有承载力高、延性好、施工方便、经济性能显著等优点。首先回顾了钢管约束混凝土组合结构的发展历史，然后从构件、节点和
绰号是由他人命名的,根据号主形貌、性格等特征,形象生动地被制作出来,带有命名人主观情感的、多使用于非正式场合的具有名号特征之称谓,是姓名文化的组成部分,更是一种文化现象。隋唐五代绰号承南北朝之特点,在此基础上发展,结合时代,形成了一定的风格。绰号源于社会,蕴含了一个时代的社会情况和时人所思所想。本文将结合绰号,以相关文献资料为基础,借助古、今人之研究成果,在隋唐五代时人之绰号中寻找共性,发掘现象,
＜正＞ “我们怎样保证（学生）学到保证社会延续而必需的道德呢?”这是每个德育工作者所面临的基本问题。道德是时代的产物,现实的人必须遵循特定时代的道德规范,以保证社会的延续与发展,这是无可非议的。但关键是如何使人能够自觉遵循,是通过说教还是灌输或者其它什么方法的问题。美国当代教育哲学家麦克莱伦的回答是“通过智力活动的途径来实现”。所谓“智力活动”,即通过教与学双方对道德的解释、演示、证明等互动过程,
＜正＞体育场馆是重要的赛会遗产，其赛后维护和可持续利用一直是世界性难题。近年来，“白象”这一概念被越来越多的大型体育赛事主办国家或城市所熟知，它通常用来比喻珍贵却无用的事物。一些因赛而建的体育场馆赛后利用率极低，维护成本远超其使用价值，极易成为“白象”。如何避免“白象”效应的产生是学界、业界长期探讨的话题。大阪成蹊大学的Isao Okada和哈佛商学院的Stephen A. Greyser在201
＜正＞随着乡村振兴的不断推进，“造血式”扶贫取代了“输血式”扶贫，以产业促发展，带动当地群众实现就业增收，成为乡村振兴的主题。久居城市的人们格外向往自然风光，而乡村恰好拥有城市中难得一见的山水美景，因此开发旅游资源成为乡村振兴的重要路径，而饮食作为旅游活动中必不可少的环节，是吸引游客光顾景点的必备要素。将特色餐饮品牌植入乡村旅游过程中，