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创客教育要顺应新时代对小学信息技术教学实践的要求,拓展小学生对信息技术的想法认知,为其以后的学习进步提供可能。在此背景下,本研究首要针对创客教育的定义特征进行剖析,进而深化对创客教育的认知,再者分析了眼下小学信息技术教学应用中面临的问题,结合此类问题来探讨创客教育背景下的小学教育教学实践途径,进而提高教师相应的教学能力,提高学生的操作水平。